かれには、ま(🏞)ったく(〰)自信がなか(😣)っ(👴)た。白鳥会(huì(🏛) )時代の心の修(😃)練(🕧)も(🧜)、友愛塾の(😠)助(🕟)手(⭕)としての現在の信(xìn )念も、こうした場(chǎng )合の態(tài )度(dù )を決定(dìng )す(🌱)るに(🌐)は、何(👂)の(🎄)たしにもならなかった。かれがこ(🍕)れま(👉)で信奉(🚲)しんぽ(🎞)うもし、(🏴)実践じっせんにもつとめ(🧦)て来(lái )た、友(✂)愛・正義・(🚀)自主・自律・創造(❗)、といったよう(🦗)な、社(🕯)会生活の基(✴)本的(🦇)徳(❤)目とく(🤬)もくは、今のか(⚡)れには、全く力のない、空(kōng )疎(shū(🍷) )くうそな言葉の羅列られつでし(🤑)かなかった。そしてそこに気(qì )がつくと(🏊)、(👸)かれは(🔽)いよいようろたえ(😞)た。
(飯(👽)島のような人(rén )間(💣)は(📱)とうてい救(🚌)えない。それにく(🍠)らべると、(🐞)田川大作のほうはまだ(🍂)見込みこみ(🤡)があ(🤔)る。)(🙈)
ま(🃏)っ(🔇)さき(✉)にかれの目についたのは、田(🏂)(tiá(🕯)n )川(😨)だった(🥡)。田(tián )川(🍛)はいやに胸を張り(♿)、軍隊流の不動の姿(👁)(zī )勢でしゃちこば(🌜)っ(🌑)ていた(🉑)。そして、次郎が(🔢)肩(🌊)(jiā(🤲)n )かたから力(🤝)を(🐻)ぬかせようと、ど(🧓)んなに骨(gǔ(🧜) )をおっても、なかな(🚣)か(🛐)そうはなら(🎦)な(👤)かった。これに反(fǎn )して、飯(🗝)島は最初(chū )から、(🐞)ご(⛏)く器(🎦)用に正(zhèng )しい姿勢(🎴)をとっていた(🍄)。もしかれが、おりおり(🤲)うす(🎑)目をあけ(🏜)て朝倉(🔰)先(xiān )生の顔を(🔺)のぞく(🈶)ようなこ(🍣)とさえ(🕍)しなか(👂)ったら、(🏪)かれ(🈯)の静坐は(😶)、塾生の(🕌)中でも、(🤹)最もすぐれた部類(lèi )に属していたのかも(🍽)し(👠)れ(👶)なか(🗻)ったのである。
朝の行事は、ま(⚫)ず室内体(tǐ )操にはじまった。そ(🐏)れは友(🎩)(yǒu )愛塾のた(🏃)め(🐙)に特(tè )に(👫)考(kǎo )案された(🕰)もので(❕)、その(🍟)指導も指揮(🎳)(huī )しきも次郎の(🍃)役(😉)(yì )割(📑)だった。体操がすむと(🤬)、朝倉(cāng )先生の合い図(⬛)で静坐(🍃)せいざ(💛)に入っ(🛹)た。これは就(💀)寝前の静(🤺)坐に(🛏)くらべると、いくぶ(📳)ん(🆓)ながかったが、そ(🖍)れ(😡)でも(🔋)、(👓)せいぜ(🚧)い十(🙏)(shí(🖼) )四(👳)(sì(🥌) )五分ぐらいだった(🛬)。次(cì )郎(láng )は、今朝(cháo )も足音をしの(🤲)ばせながら、塾生たちの姿勢(shì )を(😌)直してやった。
かれが(🈳)、便(biàn )所(🅰)に(💦)通ずる廊(🌦)下の(🌏)角をま(🕠)が(🔡)ると(🐏)、一段さが(🥄)った入り口のたたきの上(shàng )に(🤧)立っ(🏎)て、何(😣)かしきり(🈵)と声高こわだかにがなり(🕸)たて(👜)ている一人の塾生(❕)がいた(🌛)。見ると(⏪)、飯(⚽)(fàn )島好造だった。
「もうここはだ(🚿)い(🗒)たいす(🌰)んだ(🔏)ようで(🏍)す(😵)よ。」
「ほう(👀)、(🛵)お(💃)前(🌼)か、今朝の(🈸)鐘(zhō(🥂)ng )をついた(🗞)の(🙂)は。……で、どのような気持ちでついたのじゃな(👛)。」
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