「うむ。それは(🥫)きいた。しかし、私が何もかも知(🏙)って(🗼)いた(📘)こ(🌕)とにすると、君の(🚡)名(🍪)前だけでなく、大(dà )河の名(🚣)前も(🤶)出さなければなら(🔊)なくなるんでね。」
(⚓)飯島(dǎo )は(🏀)、(🚞)いく(➡)ぶん(🔐)あわ(🗡)て気(🦓)(qì )味にこ(💤)たえた。それだけに、いかにも無造作むぞうさな、(⚫)たよりない答えだった。
左(📢)(zuǒ(😹) )右の窓(chuāng )の下に、小便(biàn )つぼがそれぞ(😞)れ七つ(🐜)ほど並ならんでおり、(🌑)そこ(🎆)を四人(rén )の塾生が二人ずつにわかれて、棒だわしで掃除していた(🤹)が、その(🐊)中には(🏖)、大(🆚)河の姿は見えなかった(🐲)。
「田川(🌊)君(💺)は、どう(☔)だね。」
(🎒)左(🤪)右(yò(🛂)u )の窓の下に、小便つぼがそれ(📭)ぞれ七つ(🧛)ほど並(bì(😐)ng )ならんでおり(🌄)、(🏛)そこを四人の塾生が二(🐹)人ずつにわかれて、棒だわしで掃除し(✨)ていた(⏲)が、その中(zhōng )には、(😚)大河の(🚂)姿は(🛫)見えなかった。
「例によって(🗾)、指導者がいるよう(🈹)ですね(🏉)。」
「(🎵)こ(🥣)れで、とも(🎱)かくも、(👞)ここの生(shēng )活設(shè(🗺) )計がお(⚪)たがい(🐁)のもの(🍓)としてで(🌊)きあが(🏼)った。おたがいのも(🤘)の(🎍)としてできあがった以上(🌪)、それがうまく(🛐)いかなければ(🍠)、おたがいの責(🐽)任(rèn )だ。むろんこの設(shè )計は、明日からのすべり出(📘)しに(🖱)、いちおう(⌛)のよ(🐬)りどころを与えた(🙉)まで(⛳)で、こ(📀)れが(🥘)最上(🕤)のもので(🚌)ある(🛬)とは保証できない。だ(🗞)から(❎)、だんだんやっていくうち(😗)に(💮)、不(🍥)都合な点があれ(🔒)ば(💫)、い(⛸)つで(😵)も修(xiū )正しよ(🐯)うし、また、(🍠)新(🔡)(xī(🍬)n )しい案が出て、(🥘)それがいいものであれば、(🏧)どし(🧔)どし(🌄)と(📱)り(🌪)入れ(🥕)て(👐)行くこ(🌐)とにし(🐟)たい(🤑)。そういうことをや(😪)るのも、や(🤤)はりおた(🧚)がいの責任(🖌)だ。あ(🍷)らため(🅰)て(🏡)言うが(🌎)、友愛と創(🏿)造、この二(è(🏄)r )つを精神(🛁)的(de )基調(dià(😳)o )と(🤥)して、これか(💌)らのおたがいの生活(✅)を、すみ(🌆)からすみまで磨みがきあげ、い(🥇)きい(🔹)きとした(⤴)、(🤞)清ら(🖌)かな(🎯)、そし(🍰)て楽(lè )し(🚠)いものに育(🤖)(yù )てあ(🌿)げていきた(🚞)いと思(🍾)う。」
「(🔡)次郎さ(👭)ん(🌞)の板(🥛)木(mù )の打(✈)(dǎ )ちかたには、行事(🌮)の性質や、そのときどきの必要で、少(shǎo )しず(🎼)つちが(🛴)った調子(zǐ )が出ますわね。あた(🥓)しは、それが(⤵)いい(🍯)と思い(🗺)ますの(⬛)。それで(🤟)こそ、(💈)その(🏙)ときどき(📘)の気(qì(💂) )分(🍢)が(✝)出るんです(🦉)も(♊)の。板(bǎn )木(🍛)だっ(🗽)て、打(🐸)ちか(🚫)た次第(dì(🌁) )しだいでは芸(😯)術にな(🏸)りますわ。あたし、次郎さんの板木の(🏛)音(yī(🚟)n )をきいていると、いつ(🧗)も(🍁)そ(🥗)う思いますのよ。先生(shē(🎆)ng )には(📰)叱(🕔)しかられるかもしれない(😩)け(🕢)れど、今(🅾)朝の打(dǎ(🐞) )ちか(🐟)た(🎮)だ(🕋)って(💎)、(📸)頭かぶせにわるい(🆕)とば(🦉)かりいえないんじゃない(🎷)かしら。」
と、みんな(👄)にき(🏁)こえるような声で言いながら(🌎)、教壇きょう(🌘)だ(💒)んをお(⏬)りて(📬)かれのほ(🏝)うに近づいて(🍲)来(🎟)た塾生があった。飯島である。次郎(🎤)は思(sī )わず苦笑した。何かむかむかするも(👊)の(🏸)が、胸の底からこみ(📢)あげて来るような気持(chí(🏯) )ちだ(🏿)っ(🔘)た。しかし、かれ(😍)はしいて自(🎁)分を(🈲)おちつけ、
「板木(😢)を打つのは、もうこれ(😕)でおしまいにしましょう。これで起きなけ(🥌)れぼ(🔜)、ほ(🦀)っと(⬜)くほ(🐔)うがいいんです。」
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