日本《ミニクリ》2行目ライン
ミニクリあらすじ
朝(🚿)倉(🏼)先生(📜)は、そこでまた口をつぐんだ。塾生(💜)たちの中(zhōng )には、話がそれで終わっ(👇)た(🐆)のかと(🕤)思い(📼)、(👝)そっと眼をひらいて、先(➕)(xiān )生(🥀)の(🈵)顔をの(👝)ぞ(💡)い(👌)て見た(🍾)ものも(🈷)あった。
「も(🗒)ういい(🚮)でしょう。ずいぶん(🔅)な(🙌)がいこと打(dǎ )ったんじゃありま(💙)せんか。」
塾生た(🙌)ちのある者にとって(💛)は(🚠)、朝倉(🦍)先生(🎠)の(🖥)そうし(🅰)たやり方が、非(🥔)常(💗)に(💃)皮(pí )肉(🎂)に感じら(🎻)れた。
と(⛽)、小僧(sēng )は(🎚)あ(🔻)く(👌)まで(😠)もつつま(🛫)しくこた(🏃)え(💡)た。
も(🎵)う、そのころには、廊下を行き来する塾(🕤)(shú )生(shēng )たちの足音も頻(😒)繁(✒)(fá(📜)n )ひんぱ(🍊)んになり、(🕔)ほうぼうから、わざとらしいか(⛹)け(📲)声(shēng )や、(😩)とん狂(🤭)きょ(😀)う(🎉)な笑い(🍲)声(shēng )などもきこえて(🍪)い(🖌)た。ゆ(🤕)うべの懇(✌)談(📴)会で(🍿)分担ぶんたん(🌋)をきめ、かれら(🏘)自(zì )身の室は(🌨)もと(🍓)より、建物(wù )の内(🐤)部を、講(jiǎng )堂(táng )や、広間や、便(💽)所(🎿)にいたるま(📈)で、全部清掃(📔)せいそうすることに申し(🙆)合わせていたので、かれらも、まがりなりにも責任(rèn )だ(⛪)けは、(🔁)果たさなければなら(🎚)なかったし、それに(🐫)、きびしい寒さと、おたがいの眼とが(🥌)、かれらを、外見だけ(🎯)でも、(✒)い(😯)かにも忙(máng )いそがしそうな(✖)活動(⏯)(dòng )に駆(qū )かりた(😤)てていたのであ(⛹)る。
「し(🥐)かし、(🤨)ぼくか(🌮)ら先(xiān )生にそう申して(🍩)おい(🚂)たんじゃ(🅰)ありませ(🌐)んか。」
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