「学校(☝)がいやにな(❎)りゃしな(🍥)い。」(🎠)
「(🈶)ええ、(⏬)見てたん(🛏)です。地べたを見るのは無礼だっ(👞)て言う(👑)か(🚩)ら、顔(🚂)を見(🍧)てたんで(✈)す。」
だが(🚾)、彼の詩について、これ以上(⚡)のことを語るのは、今(😏)はそ(🍆)の時(shí )期(qī(😺) )ではない。何(➗)しろ、彼はま(👮)だ、歌一(yī )首(shǒ(🌵)u )作(zuò )るにも(✅)、(🛃)指(🏅)(zhǐ )を(🦆)折って字数を(🚑)数(🧓)えて(🛶)みなけれ(⛷)ばならない程(⏳)(chéng )度(🕠)の幼い詩人(⏱)(rén )だっ(🚙)たし、それ(🥗)に、恭一の詩に対してある妬(dù(🆚) )まし(🍉)さを(⤵)感じていたとしても、彼の身辺(🕕)(fǎn )には(🤱)、詩以(♌)上に切実(shí )な(🍎)問(wèn )題(🍫)が(🏷)まだたくさん残(🍗)されていたから(💇)で(🌛)ある。
「あた(🍖)り(🤯)まえ(🏢)に(🥇)し(🧓)てい(✈)て(🌃)も、生(shēng )意(🧒)気だって(🔖)言(yán )ったら?」
誰かがそんなこ(🆓)とを言った。
そう(🤦)思(🈶)って、(🈵)門の方をのぞい(🎁)て(🚫)見ると、(🐆)もう人影は見(🖼)えな(🐜)かった(🛣)。彼(bǐ )は思いき(😷)っ(⏩)て(🥑)立(lì )ち上り、あたりに注(zhù )意を払い(🌠)ながら門(mén )を出(chū )た。
「(🖕)ふむ、生(shēng )意気そうだ。」
「秩序を破(🌞)って、(🧘)正義(🐦)(yì )がどこに(🐒)ある(💲)ん(👹)だ。」
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