彼は、そ(🐔)ん(🍄)な(🏋)謎のような言葉(yè )を残(cán )して、さっ(😉)さ(🌫)と(💘)その場(chǎng )をはな(🔓)れて(💴)し(👡)まった。
血(🎖)書は約(📼)束どおり、あくる日、始(💗)(shǐ )業前(qián )に花山(shān )校(xiào )長(zhǎng )に提出された。平(😠)尾(wě(💵)i )も、田(🛴)(tián )上(😊)の勧(⬇)告(gào )で(🍧)、署(shǔ(📟) )名血判に(🗼)は案外すなおに同意(yì )した。しかし(🌭)、みん(🤲)なを代表して校長室(shì )に顔を出(chū )すことについては、彼は最初のう(🏁)ち(🥄)なかなか(🎢)う(📜)んとは言わなかった。田上が、君は総(🦌)務としてただ顔を出(✉)(chū )してさえくれればいい、校長との応(🈺)酬(chóu )は一切自(🔏)分(fè(🏎)n )がひき(🎷)う(🍹)け(💥)る(🐯)から、と(🐺)、(🐙)なるだけ彼の責任(🌹)をかろ(⬜)く(🍳)するような(💄)こ(📠)とを言ったので、やっとのこ(🌠)と彼(bǐ )も承(💣)知したのであ(🍈)った。
道(🚉)江はただしょげ(🆕)き(🍪)っ(🌹)た(🚊)顔をする(😙)だけだっ(😋)た。次郎は(🔟)舌打(dǎ )ちした(👬)くなる(🌥)のをこ(🐻)らえなが(🌉)ら、
その時、教(🌩)員室との間(🔟)の戸(hù )ががらり(🍌)とあいて、(🐸)教頭の(👷)西山(shān )先生が(🚖)は(🔯)いって来(lá(😷)i )た。西山(shā(🌈)n )先生は、(⛹)三角形(🎼)のまぶ(🕠)たの奥(🈸)に(🥇)小さな眼をいつも鋭く光(guāng )らせている先(👣)生(🕟)だ(🔆)ったが、この時はいや(👩)に(〽)にこにこしていた(💚)。手に小さな(🤰)紙(💘)片(🗿)をも(🛵)っ(🍆)て(🌈)いたが(📩)、それを(🛐)默(mò )って校長(zhǎng )に渡(🎍)(dù )すと(🤮)、すぐまた教員室の方にひ(💫)きかえした。校長はその(🐃)紙(zhǐ )片(pià(✔)n )を見て(🎸)何度も(🥈)うな(👝)ずいた(👲)。そして(⚫)、それを(👞)もみくちゃ(🐷)にして(🥘)机の下(🍬)の(🔔)塵籠ちりか(📙)ごに(🐠)な(🚡)げ(😋)こむと、(🐜)今までとはうって変った落ち(🌿)つ(🐓)きぶりを見(🔡)せ、ゆ(🕠)ったりと椅子(🥦)(zǐ )に腰(🥅)をおろしながら言った。「そうむきになることは(🔝)ない。私はさ(🍤)っきも(👡)言(🔺)ったとおり君らの気持には十(🏰)分同(tóng )情して(🥘)いるんだ。君らが(⬛)血を流して書(shū(🦉) )い(😖)た(😱)もの(🆒)をまるで(🌜)む(📂)だに(🌇)するなん(😺)て(🦌)、(🔛)第一、人間としてそ(🌀)んなことが(💠)出(chū(📹) )来るものではない。幸(😹)い今日は県庁(tī(🕦)ng )に(💠)出掛る用(yò(👰)ng )事も出(👓)来たし(🎌)、知事閣下(🖲)に直接お(🔺)目にかかれるかどうかはわか(💷)ら(💋)ないが、学務課まで(🍉)にはこの願書(📐)を必ず出し(⛄)ておく(🔌)よ。そ(🦕)れで、(🍦)今(🤤)(jīn )度は(🛠)私の(🍮)方から君らに願(yuàn )っ(🧟)ておきたい(☕)が、どうかみんなが落(🈺)ちついて教室に出る(🗽)ようにし(🍁)てくれたまえ。変にさわ(🌔)いだりし(🈁)て(🦗)知事閣下(xià )の面目をきずつける(✊)ようなこと(🎦)にな(⏬)っては、何(hé )もかもぶち(🐬)こわしに(🔶)な(➕)るんだから。い(🙉)い(🥔)かね。
「なるほど。こ(🐼)れは痛いところ(👞)を一本やられ(📯)た(🗺)。僕もいつ(👌)の間(🐝)にか現(xiàn )実主義者に(🕊)なってし(😺)まっ(👼)て(❇)いたわけか。ははは。ところ(🧦)で、君の考(🏕)えが(🔲)足りなかっ(🎾)たというのは、すると、どう(🐈)いう点かね。」
と、う(🅾)なるように言った(🏡)が、(🚶)
次郎(🍀)は、まもな(🥙)く、せきた(🕯)てられるよ(🏅)うにして、朝(⏫)倉先生の門(😙)を出た。門を出るとすぐ(🔈)、彼(❄)は(🔸)まえうし(📮)ろを見まわ(🥉)した。それから(💝)、曲(qǔ )り(📉)角(🍵)(jiǎo )のところ(🔇)まで来て左(🙆)右を見、もう(📤)一度(dù(🍋) )朝倉先(xiān )生の(🥒)門の方をふりかえっ(🤚)たが、来(lái )しなに自分の顔(🤔)をのぞいた男は、もう(♑)どこにも見えな(🎸)か(📐)っ(🕧)た。
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