「覺えてや(🤴)がれ、野郎(láng )ツ(🌇)※(感嘆(🏭)(tàn )符(fú )二(èr )つ、1-8-75)」
「糞(fè(🌋)n )でも(🌁)喰(cā(❄)n )へツ!」(🍆)石(shí )山はそのまゝ表へ出てしま(⛰)つた。
そこ(☝)で、それに「幹部」の(💗)ものが(🙇)二(èr )人加(jiā(🍪) )はつて、都合五人(🆖)で「停(tíng )車場の(😔)あ(😑)る町」(😳)の地(🈺)主(🚄)の家(🚳)へ出(chū )掛け(🐦)ることになつた。それから殘(🧡)つた(🤘)幹(gàn )部が、百姓二、三(🔽)人(😶)とで、村中の(🥉)百姓家を※(🌟)(「廴+囘(huí )」、第(🥊)(dì )4水(💘)準(zhǔn )2-12-11)つて、今迄の成行(💼)きを(🛤)話(〰)し、(💹)愈(yù(🕖) )※(二(èr )の字(zì(🔊) )点、(⛏)1-2-22)すつ(👰)かり手を組(zǔ )み(🍺)合(🌥)はせて、皆(jiē )一緒(⛪)に(📁)――一人も地主(zhǔ )へ裏(🏁)切(🕕)る(🎽)ものがないや(🍭)う(🌥)に、(🤤)どし/(🕤)\やること(🍐)に(👞)するといふことを云(📩)つて歩(bù )くことにした(📤)。
か(⛳)ういふ風に決つたことを、實際に(🙀)やつてゆ(🏡)くため(🗯)の人(🌎)間とか、細則、具體(♒)(tǐ )的(📠)な(😽)方法、さ(💒)ういふこ(🍫)とは、三、四(🔒)人(➡)の重立つた人((🌄)その中には校(⛎)長先生も入つた。)で(🍸)決めて、す(💰)ぐ(👶)皆(💪)に通(tōng )知することにした(📵)。それでその日の集(🌇)(jí )合(⛸)(hé )が終つた。
子供な(💢)どはどこの子供も元(yuán )氣のないきよと(🎨)んと(👺)した顏(yán )をして、爐(lú )邊に(🥫)ぺつた(📀)り(👷)坐(🔱)つてゐた。赤(chì )子(zǐ )は腹だけが(📺)、砂(🐓)を(👧)一(yī )杯つめた袋の(🚖)やうにつツ(🎋)張つて、ヒイ(🐬)/(🎼)\(⏯)泣い(🐰)てばかり(💏)ゐ(👶)た。何も(🎡)知らな(🌖)い赤子(zǐ )で(🐃)さへ(💲)、(🎂)い(🍽)つ(🎻)も眉(❤)の(🐇)あたり(👚)に皺を作(👿)つ(👸)て(🍦)ゐた。頭だ(🐩)け(🕑)が妙に大(🆒)きくなつて(🏍)、首(shǒu )に力なく、身體の置き方で、その方へ首をクラツと落(⛴)(luò )したき(🕰)り、直せ(🎩)なかつた(🤕)。冬(🎹)が(🕵)くる前に、軒につる(🃏)してお(🎯)いた菜(🔁)(cài )葉だけを、白(bái )湯の(🍙)や(📒)うな味(wèi )噌(cē(🚅)ng )汁にして、三(🆑)日も、四日も、(🔬)五(🕺)日(🐻)も――朝、晝(zhòu )、晩續(xù )け樣に食つた。それ(🗻)に南(🏠)瓜と馬(🕚)鈴薯だつた。米は一日(📞)に一囘位しか(🌮)たべられなか(🆙)つた(🚼)。菜(🥨)葉の(🌮)味(🚷)(wèi )噌(🐁)汁が、(🆎)終ひに(🔡)は味がなく(🍯)て、のどがゲエ(👶)/\と云つた。
巡(xún )査(🥎)が云ふのも、何處かや(💱)つぱり(📇)一(yī )皮隔てた處から聞え(🏖)てくる氣がした。
源吉(jí )は、自分が(🈚)なんのきつ(👂)かけ(➿)も(👥)な(🤒)く、突コツ(🗾)にそれを(🤓)云つたことに氣付(fù )いて、赤くなつ(🍚)た。ドギま(🛥)ぎして「芳(fāng )さ」と云(yún )つた(🧠)。
かういふ風に決つたことを(🏻)、實際に(➗)や(🔽)つてゆくた(✂)めの人(rén )間とか、細則、具(jù )體(🕘)的な方法、さういふこ(📧)とは、(🍱)三(📑)、(🚳)四人の重(chóng )立(🎯)(lì )つた人(その(🛐)中(zhō(🚫)ng )には校長(zhǎ(🆗)ng )先生も入(🎻)つ(🐬)た。)で決(🛬)めて(🛵)、すぐ皆に通(tōng )知(zhī(😟) )することに(🤝)した。それ(🤸)でその日(🐿)(rì )の集合(hé )が終つた。
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