大尉(🐩)等を園(🌱)内に残(cán )して置(🐱)いて、学士(🌝)と高瀬の二(⏯)(èr )人は(🐒)復た(🎑)元(🕡)来(lái )た道を(🚺)城門(mé(🎋)n )の方へと(🍔)った(🍝)。
休みの時間毎に、高瀬は窓へ行った。極(jí )く幼(🐩)少(shǎo )おさな(📛)い時の記憶(💥)(yì )が彼の胸(xiōng )に浮ん(🚗)で来た。彼(bǐ )は自(😄)分もまた髪を長(🌂)くし、手造りにした(🌍)藁(🆎)わら(🌥)の草(🗡)履を穿い(👦)てい(💿)たような田(📓)(tián )舎(🕧)の少(📼)年(🐑)であ(🛺)ったこと(🙋)を思出(🐨)した。河へ(📊)抄す(🐱)くいに行った鰍かじか(🐉)を思出した。榎えの樹(🕞)きの下で橿鳥かし(🎫)どりが落して(💽)行った(🚹)青(qīng )い斑ふの入(💺)った羽(yǔ )を拾(shí )ったこと(🏍)を(😠)思出し(🚔)た。栗の樹(shù )に居(🙅)た虫を思(✋)出した。その虫を踏み潰つぶして、緑色に流れる血から糸を取り、(💞)酢(🏼)(zuò )す(➰)に漬(zì )け、引き延ばし、(🤨)乾し固め(🔴)、それで魚を釣(diào )った(📗)ことを思出した(🍭)。彼は又、生(shēng )きた蛙を(😠)捕つかまえて、皮を剥(bāo )は(📶)ぎ、逆さに棒に差し、蛙(wā )の肉(🙊)(rò(🌱)u )の一片ひときれ(🐞)に紙(👌)を添(💬)えて(🚰)餌えさをさがし(🏟)に来る蜂はち(😪)に(🦐)与え(📃)、そんな(🥖)ことをして蜂の巣の在(zài )所ありかを知っ(😎)たことを思(sī )出(➖)した(㊙)。彼(🗃)は(🔉)都(dōu )会の(💌)人の知(🛂)らな(😽)い蜂の子のようなものを好んで食ったばかりでなく、田(🖇)圃(🐑)側(♒)に葉(👦)を垂(chuí )れている「すいこ(🛸)ぎ(✂)」(🐐)、虎(hǔ )杖いたどり、それから「(🙍)すい葉」という木(😫)(mù )の葉で(🏳)食(🌮)べら(⛷)れ(⛵)るのを生(♟)で(❔)ムシャム(🏅)シャ(📊)食ったことを思出した。
「ア、虫を取りに(🚼)行った」(🔉)
塾の門前に近いところ(🚤)で、(🚋)二(è(👹)r )人は(🐲)学士(🌜)(shì )に追(zhuī )い附いた。
「(💭)高瀬(lài )さんに一(🏼)つ、(💮)私の(🚧)大事な朝(🕗)顔を見て頂きまし(🍄)ょうか」
奥(⏮)(ào )さんは(🍟)子(zǐ(🐮) )供衆(zhōng )の方にまで気を配りな(📌)がら(🎱)、(🛺)
長く東京(jīng )で(👋)年(💺)月(yuè )を(🕤)送って来た高瀬(là(🌓)i )には、(🏴)塾の周(zhōu )囲(🕓)まわりだけでも(⛏)眼に映(♑)るも(🚅)のが多かった。庭に(⏯)ある桜の花は(🕹)開(🦋)い(🐩)て(♿)見ると(🐶)八(bā )重(〽)で、花(🦎)束(shù )のよ(⛺)うに密集かたまったや(💽)つが教室の窓(chuā(🔋)ng )に近く咲き乱れた。濃い花の影は休み(🕓)の時間(🥘)(jiān )に散歩する(🍁)教師等の顔にも映り、(🏯)建物(🍭)(wù(🅰) )の白い(🏎)壁(📶)にも映(🌃)(yì(🌅)ng )った。学(xué )生等(💪)は幹(⬛)に(🛫)隠れ、(🐖)枝に(🥉)つかま(🎪)り、まる(💟)で小鳥かなんど(➿)のよう(👰)にその(💯)下を遊び廻(huí )って(📐)戯れた。
「蜂(🎈)(fē(🐽)ng )ですか」(🔳)と学(xué )士(🍷)は気味悪(💮)そう(🚃)に言った。
高(💰)瀬(🚂)(lài )は戸口に立(lì )って眺めて(🕤)いた。
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