「ぼくにラッ(😊)キ(📑)ーは(🚂)ない、だめ(🌅)だ」
「(🔪)おたがいに全力(lì )を尽くして(⏳)技(jì )術(🍽)を戦わ(💻)そうじ(🕍)ゃ(💮)ないか(🎁)、負(🎅)けても勝ってもいい、(♌)敵(dí )となり味方(🌡)となってもよく戦(zhàn )っ(♟)てこそおたがいの本望(🔴)だ」
「は(✈)ッ(🧣)は(🚾)ッはッ」
級の重(chóng )なる(🌅)ものが五人(rén )集(🔔)(jí )まって相談会を開(🤴)い(🙍)た、(😆)もし手塚で(🐩)あ(❤)る(🏑)な(🎍)ら同級の恥辱(🛍)(rǔ )だからなんとかいまのうち(🔄)に相(🗄)当の(📱)手段(⚪)(duàn )を(🙀)講じなければなるまい(🍇)。これが会(huì )議の主(🔏)眼であ(♐)った。
「いかん、へそ(🥂)の(👜)とこ(♟)ろをつきだす(💽)のじ(🍲)ゃない、へその(📙)下(🥇)へ食べた(🌸)も(🤺)のをみんな(👷)さげてやる(🌠)ん(🈚)だ、いいか、(🔩)胸がせか(🌵)せかして負けまい負けまいとあせればあせ(🌁)る(🈳)ほど、下腹がへこんで、肩先(💩)に(🥪)力(lì )がはい(💑)り、頭がのぼせる(♌)んだ(🏸)、味方が負(fù )け色になったらみんなへ(🐉)そに気をおちつけろ、いいか、わすれ(🍍)るな(🥢)、黙々塾(⚾)も(🥖)く(👜)もくじ(🕔)ゅ(💪)くは(🔬)一(➗)名(🚻)へそ学(xué )校だ(✳)ぞ、そう(🎷)思え」
(🛬)こうなって(🏑)くると黙(🚀)々隊(duì(⏮) )も(🐨)くもくたいは急に活気(qì )づいてき(👰)た。一塁手の旗竿はた(🚅)ざおは二(🏳)塁(lěi )打を打って千三が本塁(lěi )に入った。黙々もくもく(♏)は一点(👡)(diǎ(🐽)n )を勝ち(😲)越した(🕘)。つぎ(⚡)のす(🛂)ずめはバウンドを打(dǎ(🚪) )って旗竿はたざお(📧)を三(🆖)(sān )塁(lě(💯)i )に進めた。
「こんなき(🌹)た(⏫)ないはきだめに(👢)よく(🏻)がまんができる(🔓)ものだ(😚)」と光(🎳)一(🏼)は思(sī(🍤) )った。
先生はつ(⏹)ぎのクラモウのへそを押し(🔕)た。
校長の命令に職員(🥅)は目を皿の(💥)ごとく大きくし(😝)てさがしたてた。
憤(fè(🍅)n )慨の(⛏)声々が起(🍝)こった。
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