「そう(⏸)か。で、ど(👗)う(🏋)するんだい(💒)、これから?」(📂)
「恭(gōng )ちゃ(🍫)ん、(🆘)何(hé(💆) )か聞(wén )いた(🐽)?」
「(📴)それはたしか(🎻)だ。」
(🛣)彼(🏞)(bǐ )は、そう思う(🈂)と、(🗳)同時に大沢(😙)の襟章に注意した。そ(🌙)れは(🤓)四(sì )年の襟(🐛)章だった(💝)。彼(bǐ(💦) )は、(🏉)おや(⚓)っ、という気(qì(🥒) )がした。
(🕸)彼は毎(měi )日むっつりして学校(🥗)に(📆)通った。
「(🐼)元来、正(zhèng )義は階(🖤)(jiē )級にあるんじゃない(👷)ん(🎊)だ。どんな階級にだ(🏄)って、正しい(📣)人もいれば、正しく(🤕)ない人もいる。正義(🍙)は、(🈚)それをもっ(📋)てい(🎗)る一人一人の胸(xiō(🗂)ng )にし(🛥)かな(💊)いんだ。五(❗)年(nián )生(shēng )は(🧐)五年生なる(🚏)が故(🥨)に正義の(⛓)持主ではない。同様(yàng )に僕らも、四(sì )年生なる(🚃)が(🔀)故に正義(🤽)の擁(yō(🔧)ng )護者だと(🐊)主(📼)張する(😏)わ(👄)けにはいかない。四年生(shē(🛃)ng )と(🗣)か(🐥)五(🥩)年(🎾)生とかいうことは、要(yào )するに正(zhèng )義(🛢)と(👳)は(🤕)何の関係もない(🔈)ことなんだ。それ(🚡)をいかにも関係(🍅)があるかの(🎢)よう(🚔)に思いこんでいるとこ(🕘)ろに、(🌎)この(🌰)学(xué )校の病根があり、校風(fēng )のあ(🥓)がらない大き(👼)な原因があるんだ(⬅)。この(🏬)学(💍)(xué(⤵) )校(xiào )では、上(😯)級の名においていつも正(👫)義(yì )が蹂(róu )躙じゅうりんされている。現に本田(🏥)の弟の場合がそれだ。僕はもう一度はっき(🎡)り(😭)言う、正義(🐜)は(💒)階(jiē )級になくて(🦇)人に(🏪)あるんだ。もしそうでなければ、全校一致も期(🐯)待出来ない。それ(📇)が期待出来(🥏)るのは(💐)、正義が階(🈚)級(📼)の独(🗯)占物(wù(🧦) )どくせんぶつでなくて、何人(rén )の胸にも(🍩)宿り(🚫)うるからだ。だか(😭)ら(🕝)僕は、同(tóng )級生(🌷)の団結よ(🍣)りも、正しい人(ré(🏣)n )の団(tuán )結が(😔)先ず(🥚)必(👌)要(yào )だと思(sī )う(🚘)。僕(pú(👹) )は四年(💸)生を愛し(👜)、五年生(shēng )を憎むため(🤗)に、(🔀)本(📕)田の(🔞)弟をバッ(🤷)クしよう(🆙)と言うんじゃな(🍗)い(🌾)。僕は(📁)学校(xiào )全(🧢)(quán )体を愛するんだ。学校全体の正(🏇)義(yì )を愛するん(😄)だ。そ(🌇)のためには、本田の(😁)弟(🧖)のような、不正(zhèng )に屈しな(😹)い(📇)魂をあく(😲)までも擁護(hù )しなければならん(🅰)のだ。問(👓)(wèn )題は、四年生の権威が(🚹)ど(💮)うの、(🌴)名(👍)誉がど(👘)うのとい(🙃)うような(👗)、そ(🛺)んなけ(🏃)ちけ(📣)ちした(⌚)ことに(🙏)あるんじゃない(😞)。大垣(🍹)校長(❌)の謂(wèi )いわゆる(🥩)大(📛)慈悲(🚵)の精神(🐦)に(😤)生き、全校(🛍)の正(📣)義を護ろうと(💷)言う(🤪)んだ。お(🥃)れの言(🎺)(yá(👉)n )っ(💤)たことを誤解せ(🍼)んようにしてくれ。」
「僕、いっぺん(🛩)も会(huì )ったことが(😄)ないようだ(🌭)ね。君の(🈹)家(jiā )でも。」(⛽)
その間(jiān )に、(🛩)彼(bǐ )は、(🌑)自分(🍼)の着物――制服(fú )が出来(🛩)るまで和服に袴(🚃)はかまだった――が破(👺)けてい(🚯)な(🏕)いか(🗜)をし(📍)らべてみた(🏛)。不思議にどこにも大(🛫)した(🧗)破損はなかった。ただ袴(kù )の右わ(🛍)きに二寸ばか(📠)りの綻びがあるだけだ(🏣)っ(🛰)た。時(shí )間割をうつすために持って来(🔀)ていた手(shǒu )帳(⏱)と、(🌿)父に買ってもらった蟇(⭕)(má )口(💂)とを懐に入れ(🦋)ていたが、それらは無事(shì(😃) )だった。
「ずっと田舎の親(🏵)類(📎)の家に(🗾)いたも(🔫)んだ(🛢)から……(🐛)」
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