「さっ(💛)そく会ってみたくなったね(🈴)。今(jīn )日、君の家に行(🕎)って(🔢)もいいかい(💏)。」
「(🤾)どうして? い(😂)いじゃないか(🧤)、ち(🏍)っと(📡)も恥(chǐ )ずかしいことなん(🖊)かないんだ(💪)もの。」
「(👤)そうか(💮)。そ(🐟)う(🚷)だと(🐕)君の(🦄)弟は(🦉)いよい(🐆)よ変(🍇)った奴(🔣)だ(🦃)な。」
彼(bǐ )は、そこで、ちょっと(📓)う(💩)しろをふりかえってみた。すると雨天体操(cāo )場の(🍥)中か(⛅)ら(🚗)無(wú )数の視線(🐽)がまだ自(zì(🍵) )分を覗の(🗝)ぞいており、その視線(xiàn )の(💭)一部(🈚)を遮って、(🌼)二(è(🆎)r )人(🤫)の(⬅)五(🥁)年(nián )生が入(🐉)口の近くに向きあって(❎)立(lì )ってい(🦍)るのが(📟)見(jiàn )え(🎷)た。そ(🌏)の一人(ré(🌹)n )は三つボ(📣)タンで(📊)あり(🐀)、もう一(🐟)人(📵)は最初に演説した生徒だっ(🏘)た。
「(🐿)次(cì )郎君だね。」(⬛)
学(xué )課には彼(🐑)はかな(😼)り(🍜)熱(rè )心(xīn )だった(🕖)。また、(😅)教科書以(💾)外の本も毎日いくらかずつ読んだ(🙍)。た(🐍)いていは少年(🔶)向きの雑(🕢)誌や伝記(🚍)類だっ(🎑)たが、恭(✒)一(😍)(yī(🤮) )の本(🛣)箱から、美(🌸)しく装(zhuāng )幀(zhēn )された詩集(🥦)や歌(🛸)集(jí(🍍) )などを(🚍)、ち(🧘)ょい(🌇)ちょい引(yǐn )きだして読むこ(🕒)ともあった。むろ(🛷)んそのい(♑)ずれも(🕣)が、彼にはまだ非常(🎸)に(🍁)むずか(🚐)しかった。しかし、恭一におりおり解釈(🔈)(shì )か(🏔)いしゃくしてもらったり(🛶)しているうちに、詩や歌の(⚫)こころというものが、い(💍)つと(📉)はな(🛤)しに(🛐)彼の感情(qíng )にしみ入って来(💶)た。そして、時には、寝(🗻)床(✏)にはいってから、自分で歌(gē )を考え、そっと起き(🌙)あ(🌴)がっ(✌)て、それを手(shǒ(♈)u )帳(📬)に書きつけたりする(😳)こ(💵)とも(👷)あった。
「その新入(💲)生、ちびのくせに、いやに落ち(🚰)ついていたっていうじゃな(😃)いか(🎊)。」
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