馬(mǎ )田の視線がと(👫)うと(🖇)う(😛)横(😦)(héng )にそ(💵)れ(🦅)た。同時に、「ふふ(🍍)ん」とあざ(👵)けるような息(🔗)が彼の鼻をも(🅰)れた。
そ(🌽)れから田上と校長との間(jiā(🔆)n )に、二三押問答(dá(🐁) )があったが、校長(📫)は同じことをくりかえ(🏂)してはため息を(🎎)つく(🔛)だけで(😥)、一(yī(👃) )向らちがあかない。四人(🏪)のう(🙏)ちでも比較的気短か(🤟)で、ぶっき(🌁)ら(🦒)ぼう(🔳)の新賀は、(🚿)たまりかねたよう(🧛)に言った。「では、その願書(⬛)はお返し下(🤰)さい(🐹)。僕たちで直接(jiē )知事(shì )さんに(⬇)差(🎛)出しますから。」すると、(🏞)校長(🍴)は(🐓)、いきなり(📖)血(xuè )書をわしづかみにして、大(dà )あ(🥩)わて(🦎)でそれを、かくしに(🥊)つ(🎌)っこ(🐢)んだ。そしてもう(👖)一(🛍)度(dù )椅子から立ち上(🔸)り、右手(shǒu )を顔のまえに立て、まるで(🏞)ばね仕掛(🐂)のよ(🐢)うにそれを左右にふった(🥚)。何(😁)(hé )か言おう(👎)と(🔄)し(🥫)ているらしかったが、四人の耳には(🏤)た(🌍)だ(🌌)「うん(🚼)、(🍶)うん」(🧖)とき(😬)こえる(♋)だけ(✉)だっ(🥦)た。梅(👬)本(🧔)の言(yán )うとこ(🍣)ろ(🔸)で(🚨)は、校長の鼻がもっと烈(liè )しく上(shàng )の方に移動(🐇)したように(📑)見えた(🤕)のは、そ(🎛)の(🥐)時(shí )だったそうであ(✴)る。新賀はすっ(⤵)かり(🕉)おこ(🐅)り出(chū )してし(🖋)まった(🚼)。彼はそれ(🉑)まで(♐)み(🏉)んなの(🧖)うしろ(👵)の(🍚)方に立っていたが(💵)、いきな(🚹)り田上をつきの(🐝)け(🙋)るようにして(🛶)校(xiào )長の机(jī )の(🎥)まえ(⤵)に寄って(💐)行(⛑)き、(🚋)乱暴に手をさし出しなが(🕰)ら言(🥔)(yán )った。「(🔡)その願書はわれわれ(🚊)の(💔)血でそめたもの(📌)です。それ(⏳)をむだには(😥)出(chū )来ません。返し(❓)て下さい。」校長(zhǎng )は(🕣)、(🔎)し(🌶)かし、ただやたらに手(shǒu )をふっているだけだった。
次(cì )郎(🌦)は(🌈)、これ(✍)ま(🕕)でに(📀)も、しばし(🛌)ば、自(zì )分(fèn )の(🥁)全く予(🗻)期しない言葉を朝(🙍)(cháo )倉先(🧑)(xiān )生の口からきいて驚くことがあった。しかし、今(jīn )の言葉ほど彼(bǐ )を驚かした言(🛑)葉はなかった。これ(🔴)ま(🥒)では、次郎が自分(🔍)の考え(💡)に(📻)裏書しても(🌶)らえ(⭕)ると思っている時(🚡)に、かえってそ(⛹)れ(🏆)を否(🧒)定さ(⌚)れ(⛄)た(👍)り、(🐳)何(👰)か得意にな(🎀)っ(🈯)ている時に(🐛)、きびしい反省(shěng )を要求さ(🌦)れた(🔢)り(🆚)する場合(🍤)が多か(🥘)った。今のは(⛅)まるで(🥜)その逆(🎦)(nì )だったということが、彼にとっては、この上も(🕗)ない驚き(🔘)だ(😛)った(➰)の(🔠)で(🌅)ある。
次郎は(👃)、詰問き(🖖)つもん(💨)するように(🎲)たずねた。
「なるほ(💴)ど(🚚)。これは痛いと(🍄)ころを一(🌁)本(běn )やら(🈳)れた。僕もい(🐑)つの間に(🔒)か現実主義(➿)者になってしまって(👸)いた(💵)わけか。は(🈲)は(💛)は。と(💨)こ(🛳)ろで、君の考えが足り(⏺)なかっ(🥒)たとい(🎰)うのは(💳)、すると、どういう点かね。」
「(🚝)ど(⛓)うしてって(🛌)、(🍸)負けるこ(🦉)と(🚟)わかって(📃)いるじゃありませんか。男と女ですもの。」
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