「(🚫)僕(🎅)、いっぺんも会(huì )った(🍍)ことが(🍯)な(🚂)い(🍎)よう(♋)だ(🏤)ね。君の家でも。」
「(😆)默(☔)(mò )っ(🐲)てなんかいるもん(♓)か。」
「そんなこと、ありません。」
彼(🐱)は(⏸)、(📓)そ(🌯)こで、ちょっとうしろ(🐸)をふりかえっ(🦏)てみ(🎓)た。すると雨天体(tǐ )操(cāo )場(📠)の中(zhōng )から無数の視線(xiàn )がま(🎇)だ自(👔)(zì )分を覗のぞい(🍽)てお(🧘)り、(❤)そ(🥨)の視線(🛰)の一部を遮(🐤)って、二(📷)人の五(wǔ )年生が入(🥢)(rù )口の(🎦)近(😓)(jìn )くに向きあって立(lì )っているの(🚹)が(🙂)見えた。その一人(💏)(rén )は三(🏖)つボ(🕛)タンであり、もう(❎)一人(🏣)は最初(🐊)に演説した生徒(tú )だっ(🔠)た。
もっと(🥂)も、生徒間の噂(zǔn )によると、校内(🌐)に二人や三人(rén )は、尊(zūn )敬に値する先生が(🎽)い(🍐)ないでもないらしかった。また(🐢)、入学式(shì(⏩) )の時(✍)に、彼が校長(zhǎng )か(⏬)ら(🐘)うけた印(🔦)象も、まだすっ(🕌)かり消(😝)えていたわけではなか(🍬)った。し(🎰)かし、そうした先(xiān )生(shē(💏)ng )た(🙌)ちは(😶)、(🚣)次郎た(🔬)ちとはまるでべつの世界に住(➿)(zhù )んでいるようなもので、めったにその(🕉)顔(yá(😩) )をのぞくことさ(🕗)え(😮)出来ないの(🎋)だっ(🛋)た。次(cì )郎は、そのために、中学校(xià(📮)o )というところ(🥉)は、小学(xué )校(xià(🐄)o )にくら(👢)べ(🥄)て(🥊)ずっと奥(📃)(ào )行があるよ(🎮)うな(🛂)気も(🍐)し(😕)たが、またいやに不便(🌎)なところ(🖲)のようにも思った。
「(😴)理窟(🌔)を言うな!」
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