「つかまえろ!」
「(📢)その新入(🗺)(rù(🌨) )生(shēng )、ちびのくせに、い(🥎)やに落ちつい(🙍)て(🎌)いたっていう(🔶)じゃないか(💎)。」(🐼)
「まさか、君(😻)の弟(🎦)じゃな(🍘)いだ(😋)ろうな(💴)。」
彼は、い(➕)つとはな(🙊)し(📸)に、そん(🥚)な気(qì )がしていた(👴)。はっきり意(🕦)識して、そうなろうと(🔷)努(nǔ )めたわけでもなかったが、中(zhō(🚡)ng )学に入(🧝)学して以(🔽)来、日一(🌦)(yī(🆓) )日(🐰)(rì )と、母や祖母(mǔ )の問(wè(🦎)n )題がそ(💷)の深刻さを減じて行き(💽)、こ(😁)のごろでは、よほ(🔤)どの(👫)ことがないかぎり、たいして気にもか(🤴)からなくなって来(🙅)(lái )た(🥟)のである。それは(🦂)、た(🏻)しかに、中学校と(💛)いう(👚)ものの(🏬)空(🎠)気が、彼にいろいろ(😏)の(🧚)新(xī(🍹)n )し(🎐)い問題(tí )をあたえ(🐡)、彼(🏰)の関(👛)心(xī(🛤)n )を、急に家(🎆)庭(tí(🐡)ng )以外の(👟)世界にまで(🙎)拡(😤)げて(🍸)くれた結果にちがいなかっ(✌)た。その意(💸)味では、中学(🌆)校というと(🍙)ころも、尊敬(🚄)す(⛹)べき先生(shēng )がいるいない(🖨)にか(🕖)かわらず、(🎉)人間を成(chéng )長さ(🐐)せる(🌸)何かの(🥖)魔(mó )術をもったと(🕓)ころだ、とい(🍰)え(🧞)るであろう。
二人(rén )は校(👓)門を出て(🏷)から(🖍)も、しきりに(👈)次郎のことを(🔣)話し(📧)ながら歩(🏿)いた。
みんな(❔)は一せいに恭(📄)一を見(jiàn )た。恭(gōng )一(🤹)の(😡)青(😓)ざめた顔(🔗)は、今度は急に赧くな(😍)った。
「だ(🦂)って(📍)、五年(🎐)生は無(wú )茶ばか(⛲)り言(yán )う(🛷)ん(🙅)です。あ(⛓)んなこと言われて、僕、へこんで(✨)いたく(🕤)ないんで(👛)す。」
(🐩)もっ(🏷)とも、生徒間(jiā(😇)n )の(🌳)噂によると、校内に二(🕣)(èr )人や(🙆)三人は、尊敬(🛴)に値する先生(shēng )がいない(🀄)でもない(👣)らしかった。また、入学(xué )式の(⬇)時(🔫)に、彼(bǐ )が校長からうけた印象も、(📻)まだす(🍩)っ(✋)かり消えていたわ(💵)けでは(🐬)なかった。しかし、そうした(👺)先生た(🥚)ちは、次郎(🕊)たちと(🗞)はまるでべ(💘)つの世界(🎺)(jiè )に住んでい(👒)るようなもので、(🍼)めったにその顔を(📈)のぞ(👊)くこ(🛫)と(🚠)さえ出(chū )来(🏵)ないのだった(❗)。次郎は、その(🍙)ために、中(🥔)学校(💺)とい(👩)うところは(🥍)、小学(💸)校(🤡)にくらべてずっと奥行があ(😃)るよ(🙊)うな気(🏬)もしたが、またいやに不便(🌀)な(🔉)ところのよ(🐀)うにも思っ(🖋)た。
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