日本《着衣 パイズリ dmm》2行目ライン
着衣 パイズリ dmmあらすじ
「そんなこ(📌)と言ってるが、(🤣)来(lá(✅)i )年(🔽)はい(🚢)よ(📍)いよ僕たちの(⛏)番(fān )だ(🌞)ぜ、自信がある(⛎)かね。」
「そうか。……だけど、うちじゃ誰も(💲)まだ知らん(🤔)だ(🥤)ろう。」(🎒)
「いったい、(👟)何とい(🖕)うんだい(🚲)、そいつの名(🚿)(míng )は？」(♊)
「本田(⬜)の(🍨)手には(💜)負(👏)えんのじゃ(🐰)ないかね。」
「うむ(🙂)、(🆒)去(qù )年(niá(👨)n )一度(🏋)入学試験(🖋)で失敗し(😁)たん(🏻)だが、(🦉)それから一年ば(🐇)かり、しょっちゅう、い(🗓)ろん(👉)なこと(🎛)を一人(🧖)(rén )で考(🏏)えていた(🛠)よ(😱)うだ(😘)。」
(✒)次郎は、そう言われ(🐇)て、まだ何か(📼)言い足りない(😄)様な気(qì )がした。そしてちょっと考え(🕯)てから(♋)、
「本(běn )田の弟(dì )を(🛂)侮(🍳)(wǔ )辱したくないからさ。」
第一、入学の当初から、五年(🍧)(nián )生の(🕺)間(jiān )に「生意気な新入(🍓)(rù )生(👤)(shē(🎮)ng )」(⛩)として有名(mí(🐡)ng )に(✏)な(🐓)っていた彼は、(💷)彼(🏙)ら(🚺)に鉄(zhí )拳(quán )制(🔐)裁の口実(shí(🥥) )を与えまい(🎓)として(🦓)、(🛥)校内(nè(🧀)i )では(🔩)無論のこと、ちょっと(📲)散歩に(💕)出るのにも(👱)、(🥖)始終(🏁)頭(tóu )をつかい、気(🌷)を張(zhā(⚓)ng )ってい(🎐)な(🎽)ければ(🐘)な(🐢)らなかっ(🛢)た。「狐」や「(👄)三(sā(📃)n )つボタン」の(🏃)ような(👯)上(⏪)級生(shēng )に対して、(🐍)卑(🌹)屈ひくつにも(🤦)ならず、言い(➕)がかりもつ(🈹)け(👜)られないよう(🔝)にするには、次郎の苦(kǔ )心(📒)も、実(⏳)際(🙅)並(bìng )たいていではなかったので(🛡)あ(🍎)る。彼は(💮)ちょっ(🐔)と門(mén )口を出(🔕)るの(🐋)にも、必ず制服(🅱)制(🔻)帽をつ(🎷)けていた。街角では、一(🍔)応四方を見(🍱)渡(dù )して、五年(🍒)生の姿が(🖨)見えると、相(🕦)手が(🌙)どこを(📒)見(🚋)てい(🌕)ようと(🛴)、それに対(❕)し(🍻)てきちんと敬礼をした。む(🤽)ろん、(🔬)校(🎃)則は(🚯)、ど(😵)んな些細(xì(🤤) )なことで(🍐)もよく守った。その(🌱)点では、人一倍細心な(🎏)恭(gōng )一ですら、彼の(👈)几帳面きちょう(🐂)めんさをおりおり冷やかしたく(🔄)ら(🏠)いであった。そ(🤡)の代り、彼(bǐ(🎨) )は、今後(hòu )五年生(🦍)に無法(fǎ(🍝) )な暴行(háng )を加(🗄)(jiā )えられたら、退学処分(fè(🚁)n )の危険(xiǎn )を冒(mào )して(🕥)も、思(sī )いきって反(fǎn )抗(kà(📳)ng )を試(😚)みようと、固く心に誓っていた。彼が彼(bǐ )の(⏲)小(xiǎ(🙅)o )刀ナイフを筆入に入(🛍)れ(😥)ないで、いつも(😬)衣(yī )嚢か(🥏)くしに入(rù )れていたのも、実はそ(😥)の(🙀)ためだったの(🕒)である。
次郎は、三つボタ(🚟)ンが自分を追(🖨)っかけるのを、演(🎌)説した生徒がとめているんだな(🌈)、(✳)と思いな(📙)が(📱)ら、足(👩)(zú )を早(🏤)め(👸)た。
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