「(📽)相変わらずですね。」(🚗)
「う(🉐)む。それはきいた。しかし、私(sī )が何もかも知っていたこ(👣)とにする(📴)と(🤳)、君の(📻)名(míng )前だけで(🍇)なく、大(dà )河の名前も出さなけ(💸)ればな(🚧)らなく(🧞)なるんでね。」
「すいぶん、ち(👻)ゃっ(💽)かりしてい(👆)るなあ。」(🧥)
「心苦しけれ(🐓)ば(😥)、(🅾)君(📡)自(🎊)身(🚙)で何とか始末し(🐈)た(🌫)ら(🗽)いいだろ(👭)う。原因はもともと(🕘)君(jun1 )に(🙍)あるん(🐱)だから。……私は、(🎞)板木(😀)(mù )の(💰)音そのものを(➕)問題にした(🍱)だけな(🤖)んだ。」
先生の言葉の調(diào )子は(🆗)、(⤴)は(🚘)げ(🐧)し(🚹)いというよりは、むし(🤙)ろ(❣)悲(🎫)(bēi )痛だった。
か(🥥)れは、そう言うと、すぐおじぎをし(🌪)て(🗳)、塾長室(🥩)を出(chū )た。朝倉先生(🍸)は無(🈯)言のま(💭)ま、かれの(🐠)うしろ姿(zī )を(🐬)見(🎃)おくってい(🥨)た。
「板木ばんぎのこ(📳)とか。あれは、(🌓)私が直接見(👧)ていた(👀)わけではなかったのだから(🎟)ね。」
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