大(🙂)垣校長(🔩)の言(📼)っ(♈)た(😾)そん(😱)な(😖)言葉(yè )が(🌜)、今更のように(😗)強く(😶)彼の胸にひび(🐊)いて(🌋)来た(🔉)。
「この(🏆)ま(📖)ま放(fàng )っ(🚨)とくと、上級(jí )生の(🏬)権威けんいにかかわ(🎗)る(🔤)ぞ!」
「新入(🤽)生(shēng )の(🆎)ため(㊗)ばかりではありません。五年(nián )生は、(🛌)ちっとも(🕗)校(🐛)(xiào )長(zhǎng )先生の教えを守っ(📄)てない(🐝)で(🌊)す。あんな五年(🌐)(nián )生(🧟)(shēng )は、(👦)僕、学(🚀)校のた(💎)めに(🙍)ならないと思(sī )うんです(🏜)。」
誰よりも感激したのは、恭一だった。正義(yì(🐗) )感の鋭いわりに、気(🌪)(qì )の(😖)弱い彼(🍼)は、大沢のこの言葉(🌀)(yè )で、力強い支柱を得(🦒)た(🐝)ような気(qì )がした。彼(bǐ(🚽) )は、何(hé )よ(🦈)り(🏑)も、それを次郎のために喜んだ。そして、そ(👑)の日の授(🍯)業(🚶)が終るまでに、彼は、(🤤)次郎の生(😭)い(🈁)立(lì(📺) )ちや、(🥎)彼(⤵)自身の次郎に(🛋)つ(🛸)いての考えなどを(😉)、何(📧)(hé )もか(🥪)も、大沢に打ち明けた(🚞)。
「むろんだ。個人(🖤)(rén )の問題(🔝)(tí )じゃつまら(➗)ん(📰)よ。」
(🧜)みん(🚳)なは、それで(🍁)默りこんだ。する(🦀)と大沢は恭一を見なが(🥤)ら、
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