高(🌑)瀬(🚦)が(⭕)馬場裏(🦐)(lǐ )の家を借(👒)(jiè )りているこ(🐯)とは(💐)、最(😴)早もう仮の(🦀)住(🏍)居とも言えないほど(♐)長く(🥓)なった。彼は自分のものとして自(zì )由に(🤥)その日を送ろ(😠)うとした。
あ(😊)る日(🌹)、(➡)高瀬は受持(chí )の授業を終(zhō(💾)ng )っ(😓)て、学士の教室の側(cè )を通(🚿)った。学士も日課を済ました(😵)と(🖱)ころ(🎐)であった(🍞)が、ま(🍹)だ机(jī )の前(📼)に(🚂)立(🐑)って(👺)何(🐜)(hé )か生徒(📫)に説(shuì )明していた。机の上には大理石の屑くず(🆙)、(🌴)塩酸の壜びん、コッ(😆)プな(🍈)どが置いてあっ(🚒)た。蝋(là )燭ろうそくの火も燃え(🌝)て(😷)いた(🐑)。学(xué )士(📕)は(🐨)手(shǒ(🍀)u )にしたコップを(🥇)すこ(🤰)し(🍿)傾かしげて見せた。炭(tàn )素がその(🎴)玻(Ⓜ)璃板ガラスいた(🎳)の(🤖)間から(🛺)流れ(🛑)ると(⬜)、蝋(➿)燭の火は水を注ぎ掛(guà )けられたように消(💌)えた。
と言った。そういう大(🕹)(dà )尉は着物から羽(🕥)織(zhī(🏒) )まで惜(♈)(xī(📬) )げもなく筒袖にして、塾(shú )のために働こうとい(🌒)う意気込(🧙)を示し(🌘)ていた(🦀)。
「一(yī )寸気が(⏹)着かないでし(😉)ょう。これ(🌞)には(🗼)そもそも(🍒)歴(🗝)史(🕜)がある―(🌪)―ベエ(👞)スの(😶)記(jì )念で(🍄)サ」
長く東(dōng )京で年(🧛)(nián )月を送って(💮)来た高瀬に(🦏)は、塾(shú )の(🍿)周(🍘)(zhō(🔋)u )囲(🍅)まわ(🕧)りだけ(🚊)でも(👞)眼に(🗽)映(⭐)るものが多かった。庭にある桜(😘)の花(huā )は開いて見(🥣)(jiàn )ると八重で、花(✉)束(shù )のように密(🏮)集(🤬)(jí )かたま(🌁)ったやつが教室の窓に近(jìn )く咲(xiào )き乱れた。濃(nóng )い花の影(🚡)は休み(👎)の時間に散(🦓)歩(🕴)する(💐)教師(🕤)(shī )等の顔に(🍵)も映り、建(🍿)物の白(🥫)い(🔪)壁にも(🐱)映(yì(♍)ng )った(🥖)。学(🎇)生等は幹に隠れ、枝につかまり、まる(📝)で小鳥かなんどのよう(🎆)に(🌃)その下(👷)を遊(yóu )び廻(huí(🐴) )って(📑)戯れた。
「また大工さんの家の娘と遊んで(💧)いるじゃない(👒)か(🐪)。あの娘は実(🥪)に驚(🔑)(jīng )いちゃった。あんな荒(💃)い子供(gòng )と遊ば(🌟)せちゃ困るナア」(⏲)
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