フェラ 動画《エックス ビデオ 日本 語》2行目ライン
エックス ビデオ 日本 語あらすじ
「こないだ、重(💼)(chó(🥂)ng )田(🏏)の父(fù )から、千(😕)ちゃんのお(🤽)父(fù )さ(🎃)ん(👑)に、(🕦)気(🦃)をつ(🙏)けていた(🎴)だくように、話してもらってはありますの。」
「ストラ(🎧)イ(♎)キには、僕、絶(👉)対(🤷)(duì )に反対す(😽)るつも(🦅)り(💜)です。」(🏚)
と、次郎は、(🌔)また馬(🌏)田(📟)(tián )の方(😋)にま(🈺)ともに向きなおった。
次郎(láng )は、まもなく、せき(🛐)た(📖)てられる(🖱)よう(⏯)に(🛤)して(🙆)、朝倉先生の門(🛬)を(🎦)出た。門(🥢)を出(🙀)るとすぐ(🦍)、彼(bǐ )はまえう(💱)しろを見まわした。それから、曲り角の(㊗)とこ(🃏)ろま(📳)で来て左右を見、(⛲)も(🕓)う一(📀)度朝(cháo )倉先(🕵)(xiān )生の門の方を(🌦)ふり(📤)かえ(🎂)った(🎅)が、来(lái )しなに自(🚒)(zì )分の顔(🅿)をの(🚇)ぞいた男は、も(🍈)う(🦅)どこにも見えなかった。
「それ(💍)はそうと――」
この採点(diǎn )表(biǎ(🕡)o )の波(🥜)紋は決(👄)して(😨)小さく(🚕)な(🏾)かった(💉)。押しよ(📜)せた生徒たちにま(👠)じって、あ(🐣)とでは先生たちまでが代る代るのぞ(🥖)きに来た。生徒た(🏂)ちは、(🌿)採(🛀)点表(🍊)にのっている(💘)先生(🌞)(shēng )が(🌯)来ると、一々その(🔬)点数を大(🎈)声(🈴)で叫んだ。中には、備考(🎖)(kǎo )欄(🍼)まで読みあげる者もあった。先生(📨)の中(zhōng )には、自(📥)分で(👵)自(♉)分(fèn )の綽名(🐒)をよく知っている先(xiān )生(shēng )もあり(🚵)、(💓)そ(✖)うで(🔓)な(🌙)い先(xiān )生もあった(🏥)が、そん(💽)なこ(👕)とで、どの(⭕)先(xiān )生も(🌵)い(👝)やでも自分(📨)の綽名をはっきり知らされる(📲)という(🉐)結果にな(🖤)った。もっとも、中学の先生(shēng )で(🐚)、(🍭)自(💃)分にか(🐞)ぎ(♎)って綽名(míng )はないなど(🙌)と安心しているほどいい気な先(xiān )生は(🛀)ないはず(㊗)な(🖕)のだか(🚾)ら、そ(🕜)れは大した(🥧)こ(🖱)とではなか(😒)ったかも(📊)知(zhī )れない。しかし、綽名(🔁)と(🍘)いっしょ(🧘)に、自(zì(👱) )分(👐)の点数(shù )ときびしい評語とを(🛠)知らなければならなかっ(🛋)たというこ(🏸)と(🦐)は、何(🥂)といって(🌯)も最(zuì )近の大きな試煉であった(📁)に相違ない。あ(👴)る先生は顔(yá(🌿) )をひきつ(😂)らせてガラス戸のまえに(🚭)棒(🛅)立にな(🎤)り、(🛢)ある先生(🛃)は一(🛃)たん顔をまっかに(🤖)し(🍑)たあと、(✉)強(qiáng )い(🏜)て(📖)微笑をもらし(🕧)た。しかしど(🏢)の(👿)先(xiā(🚲)n )生(shē(🏋)ng )も最(zuì )後(🤝)(hòu )には、自分に(😘)はま(🚟)る(👰)で関係(🏰)のな(🗣)いことだ、(🐺)といったよ(🔞)うな顔をしてその場を立ち去(🍏)った。た(💟)だ「あ(🈹)ざ(🐇)らし」先生だ(🦏)け(🐏)は、その綽(🛥)(chāo )名が自他共にゆるすほど有(♎)(yǒu )名(🛰)になって(🙋)いて、ご(🕜)まかしがきかなかったためか、それ(🍔)とも、備考(kǎo )欄(lán )にあった通り、事(shì )実(🙀)(shí(🈁) )粗(cū )野の(📍)稚気(🤢)ある性格の持主であったた(🏫)め(🗓)か、その大きな(🚣)口を思いきり横にひろげて、よごれた上(🤑)歯をむき出し、天井を向いた鼻の下(xià )に灰色(🏣)のあらいひげ(🧠)を(💰)針(zhēn )のように立(lì )て、内(nèi )をのぞ(🌂)きながら(🌜)、「わっ(🈷)はっは」(🐭)と笑(🕍)った。そして、(📓)「わしだけは(🏗)合格の見(⬜)込(🌤)がある(🌪)ちゅうの(🕹)か(🎉)。どうかよろし(♐)く(📫)た(📲)のむよ(🍈)。」と言(yán )う(🍃)と、く(❓)る(👀)りと(✂)う(🎐)しろを向いて(🔂)、も(😂)う一度(dù )「(🐖)わっはっは(💽)」と笑(xiào )い(💫)、歯をむき出(🌥)したまま、むら(🥨)がっている生徒たちを(😗)押しわけて帰って行(🚁)った。
「(✨)本(📤)(běn )田(🚘)のやつ、どうしたんだろう。いやに考え(🏖)こんでばかりいるじゃないか。」
「で(🎅)も(👩)、それは次(🎚)郎さんがおっし(🚛)ゃ(🏪)るように(🤣)、かえ(🚿)っ(👦)て(🛵)いけないこと(💑)に(📯)なるか(🕛)も(😎)知れないわ。いっそ、こ(💜)このうちか(🕴)ら学校に通(tō(🍲)ng )う(🏯)ことに(😡)しては、どう？(🎨)」
「そうか(🐐)。じ(✅)ゃあ君(🥋)は(🏄)きょうここに来るん(🚴)じゃなか(🎀)っ(🤪)たね。今度(✨)のことがすっかり片づくまでは、これから(🗨)も君は(⤵)来な(📻)い(🧞)方(fāng )がいい(🔣)よ(😪)。君ばかり(🎦)じゃない(⏭)、新賀や梅本(běn )やその(📶)ほか(🥈)の連中も同じ(🍋)だ。君の(💦)お父(fù )さんにも(🎛)、(🧐)当分お出(🥡)で下さらんよ(👻)うに言(yá(👨)n )っておいてくれ(👺)た(🙎)まえ。」
次(cì )郎は(🚊)何(📣)(hé )でもないよう(⏺)な調子(🧖)でそう(🍖)言いながら(㊙)、メスをあてられるまえの、ひ(🐂)やひやした(🔘)気持で道(dào )江の答えをまった。しかし、道江が答えるまえに、敏(mǐ(🕗)n )子(🚘)が口を(🎵)はさ(🦅)ん(🛃)だ。
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