「覺(jiào )えてやがれ、野(yě )郎ツ(🐞)※(感嘆(🧝)符(fú(🌒) )二(èr )つ(💣)、1-8-75)」
(🕴)差配(pèi )に掛合つ(🕓)ても結局駄(♌)目だとい(📖)ふことが分(🥫)り、そこへもつて行つ(🍰)て差配のとつた傲(🎐)慢な態(🤩)度(dù )のこ(🔽)と(🧜)か(🕚)ら、カツ(🛸)! (👛)とした元(😽)氣で、すぐ(🏌)地主に掛け(🎠)合ふことに、(🎱)手(shǒ(🔏)u )はずがき(🚉)められてし(🍴)まつた。校長(zhǎng )先生(🕝)(shē(👖)ng )の(🐭)「北海道の宗(🍹)五郎」が時(🚆)機(jī )を得て、三人(📗)も、その大(😦)きな役目を引き(🚵)受(shò(🚇)u )けるも(🍾)のが百姓(🆒)の中から出(chū )た程だつた。
「糞でも喰(🔑)へツ!」石山(shān )はそ(🐿)のまゝ表へ出てしま(👼)つた。
校(xiào )長先(xiān )生(shēng )は(📓)それか(💩)らしば(📋)らくし(🌺)て(🥜)、イガ栗頭をゴ(👕)シ(📯)/\(🔡)かきながら歸つて行つた。表をあ(🚦)けなが(🎧)ら、(🚎)「ウツ、寒い。」と云(⚡)つて、袂に(👓)手をひつ(🔴)こめた(🎸)。戸がしまつてか(📙)ら(🤵)すぐ(😳)家(🥗)の側(cè )で、先生の小便を(💀)し(👮)てゐ(🕗)る(🦒)音が(🌨)した。
川向ひの村(🕳)に用事を足し(🔼)て歸(guī )つてきた勝の父親(qī(✒)n )が、源吉に(🕴)會つたとき(🤖)、(🌳)川向(🙄)ひでも、色々そんな話が(🤐)出てゐると云(yún )つた。石狩(shòu )川が凍つた(🏌)ので、自由(🚔)に向ひ側(🏷)に行(háng )けるや(💕)うに(📢)なつた。授(shòu )業料ををさめることが出來(🍢)な(❤)くなつて(🤜)、小(xiǎo )學(📈)校(xià(🔙)o )へ(💭)行(➰)く生徒が急(🤥)に減(jiǎn )つた。金(jīn )を(🚫)か(🐍)けて、一日中(🔄)(zhōng )遊ばせて置(zhì )かれるか、と云(🔶)つ(⛅)た(🛏)。
「(⏸)それ(🏬)こそ(🐒)本當にめしも(🀄)喰(📧)へね(🎄)ええ(📌)んた事(🐇)始まるべよ(🕓)。」
そん(🏢)な大(🈁)それた事は、だから、思(🔃)(sī )ひも寄ら(🍚)なか(🐦)つた。
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