「うむ。し(🧚)かし(💒)、無(💾)理もないね。役所(suǒ(📈) )というところを君(jun1 )らは全く(🐙)知らないんだ(🥉)か(📕)ら。」
道(🈳)江も(⚓)次郎も眼を見張っ(📓)た。
と、敏(mǐn )子(📦)が微(wēi )笑しなが(😱)ら(💀)、
次(🦒)郎は、詰(🥝)問きつも(🛤)んするようにたず(💌)ねた(🔁)。
「(✒)僕、馬田と同じク(🖋)ラス(⬅)ですから、毎日いっしょに帰(guī(🗓) )ろうと思えば帰(👧)れるんです。」
馬田(🎠)の(😠)あ(🍫)ざける(🛂)ような(🌛)笑(📨)い(🔥)を肯定するように、(🚓)すぐ(🦏)誰かが言った(🐒)。
「君(❄)、やけになっているんではないかね。」
新賀はひょ(🍩)うし(🏎)抜け(🤲)が(🏐)して三人(🤬)をふり(🦋)かえっ(😜)た。三人(rén )も(😧)お(🌑)たが(🕤)いに顔を見合わせているだけ(🐄)である(🎤)。すると校長はもう(🔩)一度、(🏓)「いいか(🔡)ね、君らを信(😆)頼(🦆)してたのん(💎)でおくよ(🍤)。」(👬)と、念を(🚅)押し、「じ(🐖)ゃ(🔴)あ、私はすぐ県庁に出か(🌟)けなけり(🔉)ゃ(👔)ならんから。」と、(🧑)あたふたと帽子(🐠)(zǐ(♈) )掛の方(fā(🐶)ng )に行って帽子(zǐ )を(✴)かぶ(👱)っ(🌈)た。そこで(🎥)四人も默ったま(🔉)ま、(👧)校長のあとについて室を出(🐾)て来(🕦)た、というのであ(🏍)る。
「そうか(👬)。じ(🔽)ゃあ(👃)君(🕯)はき(🙉)ょうこ(🌕)こに来(🔳)るんじゃな(⛸)かっ(💐)たね。今度のことがすっかり片づく(🐡)までは、これからも君は来ない方(fāng )がいいよ。君ば(♑)かりじゃない、新賀や梅本(běn )やそのほかの連中も同(tóng )じだ。君の(🐊)お父(🔺)さん(🚂)にも、当(〰)(dā(💔)ng )分お出で下(xià )さ(🍒)らんよ(🏸)うに言って(🥕)おいてく(🅾)れたまえ。」
と、敏子(zǐ )は、(🐲)ちょっと(🈺)間をおいて、
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