次郎は思(sī )わず(🥫)立ち(📞)どまっ(🎙)た(😮)。馬(🕓)(mǎ )田と言葉をかわ(🌅)すのが、きょうはとくべついやな気(🌞)がするの(🍈)だった。しか(🖼)し、彼は(🗯)か(🥨)くれる気(💎)にはなれなかった。かくれたりするのは(🈷)、相(🐄)手が馬田であるだけに、よ(🥌)けい卑(bēi )屈(🏕)(qū )なよ(🥔)うに思えたのである。
「(🚶)本(běn )田、ずるいぞ。」
「第一(yī(🔝) )、君は今(jīn )そ(🦊)んなこと(💼)に(🏊)気(🗑)をつかって(💌)いる時(🧓)で(🕙)はな(💼)いだろう。君の学校(👭)(xià(🈹)o )の問題は決(💛)して容(📧)易ではないよ(🌿)うだぜ。ま(⭐)だ(🌞)噂だけで、はっきりしたことは(🏠)き(💇)か(👤)な(🐆)い(😮)が(👙)、もう警察(chá )や憲兵隊が動(🥏)き出して(🍥)いるというんじゃな(🚪)い(🚄)か。」
朝倉先生の声は低(dī )か(🧞)ったが、め(📉)ずらしく憤りにみちた声だった。次郎は(🚚)、(🚒)さっき(🖖)自分(🈴)(fèn )が街角に(🌵)立って(💶)考え(👈)て(♎)いる時、変にじ(😞)ろじろ(💿)自分(😔)の顔(⏫)を見(jiàn )て、二(è(🎚)r )度ほ(🍧)どそばを(📈)通(tōng )りぬけた(🌿)四十近くの男のこ(🎬)と(🚚)を思(sī )い起した(✈)。
「(📛)ええ(👽)。でも、(👱)そん(👾)なことよりほかに(💱)、どうにもしようが(🤺)ないわ。」
「よくはないんです(🔰)。しかし、(👈)仕方がないでしょう。」
「あ(♟)ら、そう?」
「する(🙃)と(🎼)、馬(🦖)田は(🤡)こ(🐖)のまま(🐰)ほ(📚)っておくつも(🎎)りで(👈)すか。」
「ええ。しかし、もう県庁でも見ている(🏈)んでしょう(🏝)。校長先生(shē(🌅)ng )が県庁(🎶)にそれをもって(🅱)行(háng )かれたそうで(📂)すから。」
馬田(tián )も、(😚)それっきり口をきか(📄)なか(👿)った。二(🐦)人(💿)は(📅)、かな(👗)り永(🦔)いこ(🌯)と、にらみあったまま突っ立っ(✅)ていた。次(cì )郎が視線も手足も微(wēi )動びどう(🚆)もさ(🐥)せ(🥑)な(🐉)か(🥓)ったの(📀)に反(🧀)して、馬(🕵)(mǎ(🐴) )田(tián )の視線(🤸)はたえず波うっており、その手足(zú )は(🚃)いつももじもじと動(📛)い(🅱)ていた。
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