「(🦓)私(sī )も一つ、先生の(👶)お弟子入(🍸)を(💈)しましょうか(👡)ネ」と高瀬(lài )が言った。
こ(🚙)の(🏫)半(💕)ば家庭のよ(🚵)うな学校から(🍘)、(♈)高瀬は自分(fè(⭕)n )の家の(📪)方へ(🥌)帰って行(🏚)くと、頼んで置い(🏇)た鍬く(🍀)わ(👅)が(👘)届いて(❎)い(🦅)た(⭕)。塾で(🉑)体(🏟)(tǐ )操の(👹)教師をしている小(🏵)山(shā(🏙)n )が届け(🏃)てくれた(🍜)。小山の家(jiā )は町(🎅)の鍛(duàn )冶かじ屋(wū )だ。チョン(✈)髷ま(🌓)げを結(jié )った阿爺(yé )おとっさんが(👳)鍛う(🍶)ってくれたの(😮)だ。高瀬はその鉄(🚺)の目方の可成かなりあるガッ(📤)シリとした柄のついた鍬を提げて、家の(🐕)裏に借りて置いた畠(tiá(🕙)n )の方へ(🏝)行った。
ある日、高瀬は(🐟)受持(🚋)の(🍥)授業を(🕕)終(zhōng )って、学士(shì(🛐) )の教(🕡)室の側を(🏰)通っ(🈯)た。学士も日(rì )課を(🔦)済まし(🐦)たと(⛱)こ(🆚)ろで(🤩)あったが、ま(🐣)だ机の前に(📯)立っ(🚑)て何(hé )か(📥)生(shēng )徒に説明して(🏔)いた。机の上に(🤸)は(🏌)大理(🐭)石の屑く(🚐)ず、(🈲)塩(yán )酸(suān )の壜(👂)(tá(⌚)n )びん、(😾)コップなどが置い(🍐)てあった。蝋燭ろ(💅)うそくの火(🐯)も燃(rán )え(📫)て(✡)いた。学(xué )士は手にした(🧢)コップをす(🐣)こし(👤)傾(qīng )か(📦)しげて見せた。炭素がその玻璃板ガラス(🛏)いたの間(☕)から流れる(💤)と、蝋燭(zhú(🍆) )の火は水(⛲)を注ぎ(🙃)掛(🐇)けられたように消えた。
(😖)途(⏯)中(zhōng )で学士は(💓)思出(🏢)したよ(🎞)うに、
こん(🐊)な話を(👘)しても、時(❗)(shí )は楽し(🆚)く過ぎた。
口早に言(🔋)っ(😩)てサッ(🌮)サと別れて(🍷)行く人の姿を(🎪)見送(sòng )りながら(👚)、復た二人は家を指して(👫)歩(bù )き出した。実に、学士(shì )はユック(😂)リ(🚘)ユックリ歩いた。
と(😥)高(gā(⬅)o )瀬は障(zhàng )子(zǐ(🖨) )のとこ(📋)ろ(🛴)へ走って行っ(🍽)て、濡(rú )縁の(🌀)外へ出て(💕)見(🤾)た。
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