「わ(🍕)あっ!」
お浜(bāng )は(🐋)急にいつ(👜)もの(🎿)きつ(🐂)い声になって、おさえつけるように(📪)言った。
教(😕)室の方(🗃)からは、先生や上級(jí(🔆) )の(🥧)児童(🆗)た(🙍)ち(👥)が、大声で叫(jiào )びかわしながら、がたぴ(🔺)しと物を動(🌻)か(🥙)している音が、(💙)ひっきりな(📝)しに聞え(🚟)て来(lái )る(🌌)。
「そ(😩)う(✅)? 探して下(xià )すって? (👌)でも(🌌)、(🖋)乳母や(😷)のい(🎡)る部(bù )屋は、もうあ(🗿)りませんの(👷)よ。」
「ほら、僕、もう六疋(🍘)だぜ。」
(😎)むろ(🍼)ん(🧓)、他(tā )の子(🔩)供たちは新校舎の方に(🚑)行くつもりでいた。ところ(🕊)が(🍋)、次(cì )郎は(✋)、(❓)別れ道(dà(🏵)o )のところまでくる(👑)と、道(dà(🤽)o )を(⏯)左(🗓)にとって(🌨)、旧(⭕)(jiù )校舎の方に行(🥍)こ(🥫)う(📚)とした。
しばらく(📕)する(🙇)と、久しく思(🏋)(sī )い出さな(🍕)か(😏)っ(🐸)た(🥙)お(🏐)浜(bāng )たちの(🕖)顔が、つぎつぎに浮かんで来る。不思(🔯)議な(🐆)こと(➗)に(⛽)は、お浜(🍶)(bāng )や、弥作爺(🌗)(yé )さんや(🚃)、お鶴の顔よ(♓)りも、眉の太(tài )い勘作や、(😅)やぶにらみのお兼(jiān )などのきらいな顔の方が、(👶)はっきり思い出され(🚣)る(🧒)。そ(⤴)れでも(🐨)彼は、(🛰)遠い以(yǐ )前の校番(fā(🌕)n )室の(🐪)夜の団欒(luán )だ(⚽)んらんを(🎻)回想(xiǎng )して、いくぶん(🤳)心が落(luò(🛀) )着いて(🥢)来た(🕵)。
「おうい、次郎ちゃ(😨)ん(🎦)!」
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