「これ(🍊)、繁(fá(🥐)n )、塾の先生が被入いらしった(🤩)に(🥜)御(✖)辞儀しないか――勇(yǒng )、お(🏽)前はまた(🗣)何(💖)だ(📢)ッてそ(😓)んなところに立(lì )っ(🔸)ている(🎓)んだねえ――真(🌽)(zhēn )実(🚦)ほんとうに(📭)、高(gāo )瀬(lài )さん(🔈)、私も年を取(🏠)りましたら、気(♏)ぜわしく(🥃)なって困りますよ――」
塾の小使(✏)も高(gāo )瀬には先(xiān )生だ(🌔)った(🍌)。音吉は見廻りに来て、(🥂)鍬の持ち方(fāng )から教(🌗)えた。
「(📤)どうも先(xiān )生(shēng )の朝顔(🔸)はむずか(🎍)しくッて、私にはまだ(🈲)よく解りません」と(🚙)高(🚳)瀬(🈁)(lài )は笑いな(🕢)がら言った。
(🗣)と尋(xú(❄)n )ねて(😌)、一寸(cùn )そこへ来て立っ(🐖)た高瀬と(👎)一(🕗)諸に汽(🍃)(qì )車(🔷)を(🚠)待つ(🕧)客(🏭)(kè )の側(cè )に腰掛けた。
「(🚿)町(✒)の方(fāng )でポツポ(🐘)ツ(🐁)見(🍡)に来(🐢)て下(🌉)さる(🈸)方もあります……(🗽)好(⛪)(hǎo )きな人(🎵)もあ(👳)るんですネ……しかし(🖍)私(sī )はま(💿)だ、(👬)この土(🔔)地に(🌺)はホントに御馴染なじ(🏕)みが薄い……」
ある日(rì )、高(💺)(gāo )瀬は受持の授業を終って、学士の教室の側(🥦)を通(tōng )った。学(✂)士(shì(🌖) )も日(🎪)課を済ま(🕢)したと(🔇)こ(📭)ろであ(🚔)ったが(🚵)、まだ机の前(🏢)に立って(🎅)何か生徒(tú )に説明していた(🥎)。机の(🍔)上に(🔂)は大理(🌪)石の屑くず、塩(💤)酸の(➰)壜(🌅)びん、コップなど(⛎)が置いてあった。蝋燭ろ(🗡)うそ(✔)くの火(🌹)も燃(rán )え(🚭)ていた。学士(shì(🦑) )は手(shǒu )に(🤥)したコップをす(🏺)こし傾かしげて(⏰)見(🚬)せた。炭素が(🚋)その玻(🏜)(bō )璃(lí )板(🚑)ガ(🛎)ラスいたの間か(👬)ら流れ(🛴)ると、蝋燭(⛲)の(💬)火は水(🤷)(shuǐ )を注ぎ(👹)掛けられたように(🚋)消えた。
「馬(mǎ )鹿(🏟)、やい(🤝)」と鞠子はあべこべに父を(🎃)嘲あざけった。――これが極く尋常(🕡)あ(👙)たりまえなような(⏲)調子で。
「高(🈚)瀬君――」
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