「そうだそうだ」と(🥎)みなが(🙏)賛成(chéng )した。
「そ(🛋)うだ、金があって時(⭐)間(🌍)が(💸)あ(🎋)って学問する(🛢)ものは(🕧)幸(🛶)福(fú )だ(🕑)、わしの塾じゅくの生(🌬)徒(tú )はみんな不(😳)幸(🤥)(xìng )なやつ(🐱)ばかりだ(🏡)、同じ土地に生ま(🤸)れ同じ年ご(🚢)ろで(🛬)ありながら(📞)、た(🛒)だ、金(🕧)のために甲こう(🐩)は意(⏰)気揚(yáng )々ようようとし乙おつは悄然しょう(⛹)ぜんとす(✉)る、こんな不公(🎓)平な話(huà )はないのだ、いいか安場、(🈂)そこでだ、わしは生徒共(♉)の肩(jiān )身を(🆔)広く(🎡)さしてやりたい、金ずくではかな(🚄)わない(🖊)、(🕊)か(🅱)れら(🔁)の学校(📖)(xiào )は洋風の堂(tá(🍯)ng )々たるものだ、わ(👡)しの塾じゅ(🚜)くは壁(bì )が落ち屋(🍑)根(〽)が(🖌)もり畳たたみ(🏑)が(🚅)ぼろ(🔁)ぼ(🔁)ろだ、生(shēng )徒は町(dīng )を歩くにいつ(🍸)も(🌲)小さくなっ(♋)てしょ(🌡)ぼしょぼし(🙂)ている、だ(🌄)からせめ(🈴)て野球でもいいから(🗣)一遍(📥)いっぺん勝たしてやりたい(📏)、実力の(📓)あるも(📫)のは(🍙)貧富にかかわら(🔊)ず優勝(📁)者(zhě )になれるものだ(🔣)ということを知らしめた(👯)い、(📕)師(😬)範生(shēng )も(😞)中学生も黙(🌇)々生もくもくせいも同等(🔦)のもの(🐔)であると(🎄)思(☔)わせ(🦌)たい、大手(🤣)をふって町を歩(🦂)く(🕞)気に(🍎)ならせたい、だか(🉐)ら(✨)どうしても今度は勝たねばならん、わし(📜)もこの年になって、なにを(🆗)くるし(🍶)んで(🏝)すっぱだ(📡)かになって空(😂)あ(💢)き地ち(😒)でバ(🤘)ットをふり生徒等を相(🎂)手(🅾)に遊んでいたかろう、生(🏳)徒の自(🕢)(zì )尊心(🗒)を養成した(🔘)いためだ、そうして一(📈)方(fāng )におい(💰)て町の人(rén )々や官学崇(💓)(chó(💬)ng )拝者(🎱)(zhě )を見かえしてやりたいためだ、(🔆)野球(qiú(🌎) )の勝敗は一小事だが、(👩)ここで負(⏳)ければわしの生徒はます(🐓)ます自尊心(xī(🕸)n )を失い肩身(🖥)を(🐑)小さく(🆘)する、実(🗯)に(❌)一(📣)大(🖤)(dà(🎱) )事件(jiàn )だ、(💤)なあ安場、今(🗳)度(⌚)こそはだ、(🚑)なあおい、しっかりやってくれ」
「ボ(🌉)ールがボールが(♋)」とかれ(💕)は悲鳴をあげた。中(zhōng )堅手(shǒu )がそれを(📡)拾(shí )うて(🍐)ホーム(🔒)へ(🛑)投げた、がこ(🤤)のときはすで(🛬)に(🏝)おそかった、(🗓)五(🍜)大洲(zhōu )と(😐)クラモウは長(zhǎng )駆ちょうくし(🔗)てホームへ入り、千三は三塁(🏄)にすべり込んだ(🍾)。
「うむ、うまくやれよ、(🔌)金持ちの学(xué(🏓) )校に負(🏹)けち(🈹)ゃ貧乏(🔎)人の顔(yá(🎰) )にかかわら(🖕)あ(👆)[(🙍)#「かか(🈷)わら(😉)あ」は底本では(🎶)「かからあ」]」
「ど(🥢)こへいったん(🐚)ですか」と光一がきく。
ふたり(🔽)は(🐸)一(yī )つのさかずきを献酬け(🔕)ん(🕍)しゅうし(👭)た。善兵衛はいろ(⏫)いろ(👵)野球の方法を話(huà )し(📛)たが覚平にはやは(🥄)りわ(📣)か(💩)らな(⏯)かった。
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