「見張りっ(👇)て(🤑)、(🗣)ど(🌳)う(🍵)す(🤤)るの?」
こ(🏁)の(💨)採点表(✨)(biǎo )の波紋(wén )は決して小さくなかった。押しよせ(💹)た(🌝)生徒(🥫)たちにま(📎)じって、あとでは先生たち(🍏)までが代る代る(🛴)のぞ(😂)きに来(🔱)た。生徒たちは、採点表(💞)にの(🍻)ってい(⏹)る先生が(🈷)来ると(👦)、一々その点(diǎn )数(🧞)(shù )を大声(shēng )で叫(jiào )んだ。中には、備考欄まで読(🛳)みあ(🌏)げる(🏘)者もあった。先生(shēng )の中には(💗)、自分で自(zì )分(🍎)の綽名(🐁)(míng )をよく知っ(🐆)て(🚌)いる先生(shēng )もあ(🚧)り、そうでない先(xiā(🥃)n )生もあったが、そ(🎙)ん(🏽)なことで、どの先生もいやでも(🐭)自分(☔)の(⏸)綽名(🏳)をはっき(👙)り知ら(💬)され(🎱)ると(🎪)いう結果(📙)になっ(💣)た。もっとも、中学(🤙)の(🐇)先生(shēng )で、自分に(📋)かぎって綽名はないなど(🎠)と安心して(🐇)いるほ(🐋)どいい気(qì(🏨) )な(🗞)先生はな(🥧)いはずなのだか(🏵)ら、それは大したことではな(📫)かったか(☕)も知(🙇)(zhī )れない。しかし、綽(chā(🚆)o )名(míng )といっしょに、(🤣)自分の(📋)点数とき(🌏)びしい評(🏭)語とを知らなければならなかった(🍀)と(🤠)いう(🎠)ことは、何とい(🐶)っ(💭)ても(👙)最近の大(dà )きな試(👃)(shì )煉であっ(💴)た(🎰)に(💝)相違ない(👪)。ある先生は顔(🦉)(yá )をひき(🔬)つらせて(🌑)ガラ(🐀)ス戸のま(🕜)えに棒立(🍷)になり、ある先(xiān )生(🛋)は一たん顔をまっかに(🆙)し(🦈)たあと、強いて微笑をもらした。しかし(✒)どの先生も最後には(🖍)、自分(📥)(fèn )にはまるで関係のない(🚂)ことだ(🤷)、(🗞)といっ(✡)たような顔をしてその(🐂)場(😁)を立ち去った。ただ「(🧒)あざら(⛹)し」先生だけは、そ(🕹)の綽名が自他(🏭)共(🏫)にゆ(🥙)る(🎎)すほ(📽)ど有名にな(🔵)ってい(🐡)て、ごま(🗿)か(🔫)しがきかなかったため(🌮)か、それとも、備考欄(🏪)に(🐱)あった通り、事実(shí )粗(cū )野の(🌸)稚気(qì )ある性(🌔)格(gé )の持(chí(💀) )主(zhǔ )であっ(🐞)たためか(❄)、その大きな口を(📲)思い(🦌)きり横にひろ(🗡)げ(💝)て(💱)、よご(🤧)れ(🎲)た上歯をむき出し、天(tiān )井(jǐng )を向いた鼻の(🐪)下に灰(huī )色(⚓)のあらいひげを針のように(🤯)立て、(🌬)内を(🕸)の(🙃)ぞ(🕘)きながら、(🕥)「わ(🗜)っは(🍻)っは」と笑(🗼)った。そして、「わしだけは合(hé )格の見込が(🎊)あるちゅ(🤒)うのか。どうかよ(🐲)ろし(🚉)くたのむよ。」と言(⏳)うと、くるり(🛋)と(🍠)うしろ(🥀)を向いて、も(💓)う一度「わっはっ(🤪)は(🕯)」と笑(xiào )い、(💚)歯をむき出した(🏎)まま、むらがってい(🧢)る生(🐎)徒(tú )たちを押し(🏃)わ(💸)けて帰って行った。
「しか(👋)し、(📮)馬田(🛳)をどうもしな(🛤)いで、た(😛)だ逃げまわっていた(🔴)んでは(🕙)だめで(✈)すよ。」(🤛)
「(🔭)第(🔻)一(🐸)、道江だ(📸)ってそ(📔)んなことをして(🚓)は、(🍡)かえって恥ずかしい思い(🌠)をしなけ(💝)れ(📿)ばならない(🎠)でしょ(💀)う(🕙)。」
千(qiān )太郎(láng )というのが(🐆)馬田の名(🏬)前な(🔓)ので(🦇)ある。
次(cì )郎はだまって朝(cháo )顔(yá )の鉢に眼を(💰)やった。しぼん(✝)だ花が、だらり(🥐)と、つるに(⛓)くっつい(🐦)ているのが(🃏)、(🕋)いやに彼の気持を(🗿)いら(🎧)だたせた(🤗)。する(🌌)と(😓)、
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