「手塚(🥕)! (🗣)手塚!」
先生は一帳(🐊)(zhàng )羅いっちょうらの羽織とは(🙇)かま(🆑)を(🧠)つけて出迎えた。
「そ(🐲)ういえばそうだ(🔥)」と彰義隊(duì )は快然といった(🦁)。
「どうぞ(🗞)神様、ぼくの塾じゅ(🎷)くを(🥨)まもってください」
「いやいや」と安場は頭(🐐)をふった。
「ば(📷)かッ、きさ(🏐)ま(🈶)は医者の子からわいろをもらってるから(🏿)そ(🐖)んなことを(⛵)いうん(🕞)だろう、だれがなんといっても(⏫)おれはなぐる、あいつは一(yī(🎊) )体小(🕊)利口(kǒu )で(🗼)陰険だ(📸)ぞ」
二(è(🙎)r )人(ré(⏩)n )はわ(🆕)らって(🛍)話し(🏻)合う。どんなに(➡)親しい間柄でも公(⬇)(gōng )おお(🚷)やけの戦場(🎎)では一(yī )歩も(🍇)ゆずら(📡)な(😔)いのがふたりの約束(👀)(shù(😃) )で(🤨)あ(📚)った。時(🛠)(shí )として光(😰)一(🥜)は家へ帰ってもも(👙)のもい(🌚)わ(🧠)ずにふ(✔)さ(👛)ぎこん(💩)でることがあ(🍟)る、(💳)だが千三(🚓)がた(🏙)ずねてくるとすぐ愉快な気持(🌄)(chí )ちになるのであった。
久保(bǎo )井(🌰)(jǐng )先(🚾)生(🐞)が去ってか(❕)らつぎ(🐙)にきたるべ(🚺)き校(🛺)長(zhǎng )に対して(🤕)生徒(tú )も(🐨)町の人も一種の(👠)反(fǎn )感をもっていた、だが日を経ふ(⏱)る(🚄)にしたがって新(🧦)(xīn )校長の(📤)実(shí )践躬(gōng )行じっせんきゅ(⛏)うこ(🍐)う的(de )な(📵)人(🎲)(rén )格(🌸)は全校を(⏸)圧(🕊)し、(♎)町(dīng )を圧し(🐕)いまではだれ(🈯)ひ(➖)とり(🚘)尊(🈸)(zūn )敬(jìng )せぬもの(🛶)はない。
ふたりは顔を見(🐐)るたびにそれを語りあ(🕡)った。ふたりははた(🐜)して一(yī )高(🏥)(gāo )で(🐏)一(💂)緒(🐥)になり得うるだろうか、いまは(🥩)読者にそれをもらすべきときでない(🗻)。とにかく花はさ(🙏)き花は散り、(⚾)月日は青春(🍙)の希望と共に伸(🍳)びやか(🤷)に輝き(🏳)ながら(🚵)う(🌺)つりゆ(⛽)く。柳(🍯)光(guāng )一は四(🥌)年(nián )生(shēng )になった(🔢)。
(🍔)写真は西洋の(🎋)もので、(🚔)いやにきらきら針のよ(Ⓜ)うな斑点はんてんが(🙅)光(📶)って見えるおそろしく古いもの(👈)であっ(🤱)た、光(guāng )一はだまってそれを眺(🕹)めた(🐨)。ひとりの男とひとりの(😣)女が現われて肩(jiān )に手をふれあった。見物(🛴)(wù )人は声を挙げて喝(hē )采し(🍫)た。光(💸)一は思(🔟)わず目を閉と(🎆)じた。それは(💝)いや(🥞)しく(🏉)も潔白(💛)な人(🎰)(rén )間が目に見るべからざる(♏)不(bú )純な醜悪な光景である(🖋)。
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