バラエティ番組《美人 中出し 無 修正》2行目ライン
美人 中出し 無 修正あらすじ
町(dīng )はずれから(🌽)は松(🙉)(sōng )並木の(🍭)土手(shǒu )が広々と(🥣)した青田のなかをう(🔜)ね(🏩)って(🚧)つづいてい(🎥)る。左(zuǒ )は、ほ(👼)ぼ五六間(jiān )ほど(➿)の川(chuā(🍰)n )で、向(🌲)こう岸(🌕)(àn )もやはり松並木の(🚮)土手(😆)である。旧藩時代(dài )のさる名(mí(👡)ng )高(gāo )い(🤢)土(tǔ )木家(😈)が、(🙉)北山の水(shuǐ )を町(🦀)に(🙊)ひく(🤫)ために開(kāi )鑿かいさ(🍳)くした水路だそう(📆)だが、い(📃)つも探さ一(yī )二(è(🐜)r )尺ほどの(😋)清冽(liè )せいれつな水(😓)が、か(🌽)な(⏸)り(🎎)な速(🕣)度(dù(〰) )で(♋)、(🏦)白砂の上を走っている(🍗)。その(🔯)水は町に(🎂)流(liú )れ入る直前に直(zhí )角にまがっ(🚡)て一(yī )丁ほ(💽)ど(🐃)東に流れ、もう一度(👫)(dù )直角(👘)に南にまがって、町(👵)(dī(🧑)ng )はずれの橋の下(🚣)をくぐってい(🏩)る(🕟)のであるが、その角のあたりには、背丈せたけぐらいの(🌞)渕が出来ており、夏になると、このへんの子(zǐ )供(👼)(gòng )た(😐)ち(〰)は、よくそこで水をあびる(🍃)。土手(👭)(shǒu )をとお(😣)っ(🦇)て(🌟)通(📄)学してい(📁)る中(zhōng )学生(🙇)の中(🌜)にも、学校のかえ(👅)り途(tú )には、(🙊)子供たち(😏)にまじって水をあび(🤯)て行くものが少(shǎo )くは(⏹)な(🥢)い(😊)。次郎(láng )もおりおりその仲(🕶)間(🤽)に(🧜)加わる一(yī )人だが、きょ(🎶)うは、(🎋)と(⚫)くべつ暑(💑)かっ(⛪)た(💿)にも(👁)かかわらず、そ(🛥)こ(😁)を見(jiàn )むきもしないで(🚎)通りぬけて(🌁)しま(⛱)っ(🍌)た。そ(🥥)れか(🈷)ら五(🕡)六分(fèn )も行くと、一心(💣)橋(⏳)(qiáo )という(🤴)橋がかかって(🕤)おり、道(dào )をへだてて、駄菓子(🈯)やところ(🤱)てんなどを売る小さな茶(chá )店が(🤽)ある。次(📗)郎は、その半(bàn )丁(dī(✋)ng )ほ(👥)ど手まえに(📚)来たとき、今ま(🎨)で(🐚)う(🔝)つむきがちに(🅰)なっていた顔をあげて、(⚓)ふ(📺)と向こうを見た。す(🏯)ると、橋(qiáo )のたもとの(🦗)大きな松の木かげに(🆎)、帽子をわしづ(🧜)かみに(📈)し(⚽)て向(xiàng )こうむ(✏)きに立っている(🤓)一人(rén )の中学(xué )生(😝)が眼(🆙)にとま(🍈)った(🗞)。馬田である。制(🏠)服のボタンをす(🦄)っかりはず(🏵)して胸をはだ(🕣)けてい(🙊)るらしく、襟(💺)が首(♉)の(〰)両がわにはね出し、腰に(🔵)あてた左(♓)手(shǒu )のうしろに(🌂)裾がたくれ(😢)あがって(🍾)いる。
「あら、次郎(láng )さん。…(🧓)…かまわないわ、そこ(🐞)からはいってい(🎟)らっ(🍴)し(🚕)ゃい。」
校(xiào )長(zhǎ(⚽)ng )室がひっそりしているの(🔵)にひきかえて、教員(🥝)室は(🐊)何と(🎟)な(🧖)く落(luò )ち(🤩)つきがなかっ(🚡)た。三人、五(⭕)(wǔ )人(rén )とかたま(🚺)っ(🕴)て(🤠)立ち(🏙)話(⏺)を(✊)している様子が、あけ放(🔣)した窓(chuā(👊)ng )から、(💕)いつも(🤞)生(👗)徒たちの眼にう(🕐)つ(✝)った(🛤)。また(📸)四年や(🏜)五年の教(jiā(📍)o )室に(🌆)出て来る先生たちの(🦔)態度にも、ふだんと(🎎)かなりちがったところがあ(💲)った(🤭)。い(🍦)つも駄じゃれをと(😅)ばすの(🌉)を得(📒)意にして(🥡)いる先生がいやにまじめだ(🐉)っ(🐳)たり、こ(🎴)れまで(🚞)教(jiāo )科書(🏖)以外の話なん(🈲)か(😔)一度もしたこと(🥢)のない先(🌐)生が、とってつけたように、修(🕊)身めいた話を(⛵)し出したり、また中には(😇)、変(🥠)ににやにやしなが(🙇)ら、「こない(💝)だ大垣(🌪)前校長からお手紙をいた(🔆)だいて(⛏)ね。」と、その手紙の中(zhōng )に書(shū )いてあったという一二(😦)の文句(💄)を引き出して、前校長をほ(🎻)め(📹)、自(🤑)分と(👴)前(🔯)校長の間(🐉)には何か特別の関(🛳)係でもあったか(🔂)のように(🎥)ほのめかしたりす(🎇)る先(xiān )生(🥧)もあ(👅)った(🔸)。す(📏)べてこ(🏼)ういうことが(😫)何(🆓)を(😅)説(🖐)明しているかは、生(😌)徒たちにむろ(🚅)んわかりすぎるほどわか(🤳)って(👄)いた(🌅)。だか(🥁)ら休(🤤)み時(shí(🧀) )間になると、彼らは(🍁)それを材(📼)料(📖)にして先(xiā(🥏)n )生(♓)たちの品定(dì(Ⓜ)ng )めをす(👸)るのに忙(🧛)しか(🛍)った。こんな場合、いつも奇抜な思(📵)いつ(🛏)き(🛐)をやるので人(🏾)気(🎳)(qì )の(📘)ある五年の(📸)森川という生(shēng )徒(tú )は、四(sì )年(⏸)と五年の各教室(⛵)を(✏)まわ(🌬)ってその品定めをきいてあ(🍷)るいていたが(🌹)、昼(🍦)(zhòu )休(🍇)み(🚾)の時(shí )間には、もう校友会事務(wù )室(shì )の黒板に「教員(yuán )適性審査(💣)採点表」というの(💨)を書(shū )きあげていた。校友会(📔)事務(🉑)室は(👥)、生徒(🆕)控所の横の小さ(🚈)な室で、間(👍)はガラ(🔇)ス戸で仕切ってあっ(🐆)たので(🐮)、控所からはまる見えだった。校友(🌛)会の(🕗)委員たち五六名(míng )が中(zhōng )でわい(💚)わいさわいでいる声をききつけ(➕)て(🉑)、(⏪)ふだ(👕)んは遠慮(👮)しがちな(📪)一二(èr )年の生徒たちまでが(🍊)押(🆒)しよせ(🚭)て来た(📓)が、その採点(diǎn )表(biǎo )の左の端には、(🐌)馬賊、チャップリン、か(🍁)まきり(🌍)、あざらし、おでん、花王(wá(👚)ng )石けん、長(zhǎ(🤢)ng )茄(🏩)子、瓦(🏜)煎餅(🛐)、(💩)といっ(🚯)た(😅)よ(🥎)うな先生た(😧)ちの(🍓)あだ(⚪)名(mí(🕳)ng )が縦に(🎑)ならんでおり、それに括弧(hú(😢) )か(✴)っこし(📺)て(🔭)受(shòu )持(chí(🎿) )学科名が書(shū(🦔) )いて(💌)あった。そして、そ(🏃)の右(yòu )に点数欄と備(🏢)考欄とがあ(🔎)ったが、点数(🧢)欄(lá(🔥)n )には五点というの(🚧)が(➗)一(yī )つあるきりで(🌅)、あとは(🎌)み(👢)な(🌗)四(🎲)(sì )点(diǎn )以下だっ(🙈)た。零(🈷)点(💌)は(🍰)さ(📰)すがに一(❤)つ(🥔)もなかっ(🛬)た。備考欄(🕖)には(🔚)、「品性(🕹)(xìng )下劣(liè )、御殿女(📋)中の如(😘)(rú )し」(🌉)と(👈)か、「駈(qū )落かけおち三回(🏫)(huí(🌄) )心中未遂一回(🍎)」とか、「野心満(mǎn )々、惜しむ(👳)らくは低能」と(👎)か、「彼いつの日にか悔い(🙁)改め(👶)ん」とか、「愚鈍(📮)なるが如(rú(🌊) )くにし(💛)て、最(♌)も警戒(jiè )を要す」とか(🌺)、(🐯)そ(🌩)う(🚄)いったさま(📠)ざまの文(🕙)句(jù(🕸) )が、(🔎)いっぱい書(shū )きつ(⏸)めてあっ(🧣)た。五点の(🔱)評(píng )点をもらったの(📌)は「あ(🔟)ざら(✝)し」先生(shē(📎)ng )だ(🚡)ったが、その(🤬)備(bèi )考欄には(📳)「性粗野にして(🔮)稚気(qì )あり、陰険とは認めがたし、(🐑)合否の判定は後(〽)(hòu )日会議(🛌)の結果に(🐅)まつ」とあった。
「(💨)主謀者と見られてもいい(🚒)とい(😾)うのかね。」(🔻)
「し(🔅)かし、私(sī )はうれし(🤣)いんだよ。私(🌝)のため(😰)に血書まで書いて(🐮)くれる教え子がい(👌)るのかと思(sī )うと。」
四(sì )人(🚆)がこ(🏏)もごも(👹)語ったと(🗨)ころを綜合すると、こうである。――(🈺)
「しか(🌻)し(🍨)、そんなこと、何(💢)の役にも立(lì(🏆) )た(☝)ないじゃありませんか。きょうも平気で待伏(📚)せしていた(🥢)っていうんだったら。」(🐱)
次(cì(🖲) )郎(láng )は廊下をとお(🍍)って書斎に(🏢)行(🈲)(háng )った(🌞)。朝(🤲)倉(cāng )先生は机(♍)の(🍢)上に巻紙(zhǐ )をひろげてしきりに(🦎)手紙(zhǐ(🛑) )を書(🧢)いて(🌜)いた。もう五(💎)六通(🍲)書きあげたらしく、封(🔽)(fē(🚛)ng )をし(💁)たのが(🔤)机のすみに重ね(💊)てあ(🚟)っ(😷)た。次(⏰)郎が敷(🈁)(fū(🍼) )居のすぐ(😒)近くに坐(🥣)ってお辞儀をすると、
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