「君らはすこし本田(🖐)を買(mǎ(❔)i )いか(😬)ぶっていやしないかね。」(🚧)
「(🎠)そうはいか(💸)な(💋)いわ。」(🍐)
「では、(🐚)ど(🔚)うしたらいいの?(✉)」
「逃げ(🐦)てさえい(🔧)りゃあ、いい(💳)と(📮)いう気なんだな。」
家(jiā(🤔) )に(🈯)帰りつくと、すぐ彼(bǐ )は、(👭)道(🏉)江が来(lái )て(📽)はいないかと思(📔)って、(🤤)鶏舎の方(💏)(fā(😒)ng )まで行って(😉)そ(🙎)れとなく(🏊)彼女を(👁)さ(🎥)がした(🈴)。しかし、来たような様(yàng )子は(👃)なかった。で、彼(bǐ )はすぐその足で大巻をたず(💜)ねた。
次郎(🦅)は(👽)だまっ(🤮)て馬田の近づい(🆎)て来るの(👱)を見ていた(🍧)。馬(🚣)田(tián )は、(🌝)次郎から二(📏)三歩のところ(📔)で立ちどま(➕)ったが、その左(zuǒ )肩はま(🧕)だつき出したままだっ(🐾)た(👫)。
(🐆)そ(😋)の時、教員(yuán )室との間の戸ががらり(⛱)とあいて、教頭の西山先(🔟)生がは(😱)い(🗨)っ(🕘)て来(lá(🚇)i )た。西山先生は、三角形(🐸)のまぶ(🧛)た(🙁)の奥(🤴)に小(🎻)(xiǎo )さな(⛹)眼(yǎ(💻)n )をいつも(🔷)鋭(duì )く光(🌫)ら(🌜)せている先生(shēng )だったが(🦅)、この時(🏢)はいやににこ(🎮)にこ(👅)していた(👱)。手に小さな紙片をもっ(😝)ていたが、それ(♎)を默って校長に渡すと、す(🔼)ぐま(🏙)た(🤠)教(😠)(jiāo )員(yuán )室(🆚)の方にひ(🏍)きかえ(🎈)し(🥃)た(⤴)。校長(zhǎ(🥎)ng )は(♐)その紙片(👏)(piàn )を(💩)見て(🧘)何度もうなずいた。そし(🎿)て、そ(🛣)れをもみくちゃにして机の下の塵籠(lóng )ち(😭)りかごになげこむと、今(jīn )まで(🐵)とはうって変った落ちつきぶりを見せ(🌉)、ゆったりと椅(🥁)(yǐ )子に(🏇)腰をおろ(🏗)しな(📤)がら言(yá(🗨)n )った。「そ(👨)う(🏩)むきになること(🆔)はない。私はさっきも言った(🏘)とおり君らの気持(🐠)には十(😧)分(🧦)同(tóng )情(🐇)しているんだ。君ら(⏲)が(👳)血を流して書いたものをまるでむだにするなんて(🌴)、第一(yī )、人間(🔶)として(🧢)そんなことが出来るもの(🍉)ではない。幸(xìng )い今日は県庁に出掛(🎒)る用事も出(🤺)来たし、知(zhī )事閣下に直接(🆑)お目にかかれ(🕸)る(🔳)かどうかはわからないが、(📘)学(xué )務課(kè )ま(🌃)でにはこの(😸)願書を(⛵)必ず出(🌻)し(🚜)ておくよ(🌗)。そ(👜)れで、今(🙃)度(🎄)(dù )は私の(🐗)方から君(📏)ら(🚍)に願っておき(📈)たいが、どうかみんな(🔏)が落(🔶)ちついて教(💭)室に出(🏼)るように(🌄)し(💸)て(💧)く(🌳)れたまえ。変(biàn )にさわいだ(🎸)りして知事閣下の面目(mù(🎫) )をきずつ(🔊)けるようなことに(🔘)なっては、(🌅)何もか(📱)もぶちこわしに(✴)な(🙈)るん(🦐)だから。い(💤)いかね。
「(➕)血判はごま(🌕)かそうたって(🛃)ご(💀)まかせないよ(🐧)。みん(😰)なで(🌃)見(🔭)ている(🍫)んだ(📻)か(🔂)ら。しかし、本(běn )田(😅)がそれ(♌)を(🛀)いや(💛)がってい(🤐)たことはたしか(🤫)だね。」
五(💘)(wǔ ) 道(dào )江(🥫)をめぐ(✨)って
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