日本《て こき むしゅうせい》2行目ライン
て こき むしゅうせいあらすじ
みんなの頭(🤼)には(🛥)五(🍏)(wǔ )年(nián )ま(🕐)えの雨天体(tǐ )操(👚)場に(🙉)おける(🍻)恐ろし(👋)い光景がまざまざとよみがえって来た(🚥)。その時(shí )の次郎の英(🐜)雄的な態度は(🎲)、忘れようと(🚿)し(💄)ても忘れられな(😤)い記憶(🗳)で(🛡)ある(⏰)。また、これはみんなが実(shí(👡) )際に(💋)見たわ(🚱)けで(🐡)はなか(🔻)ったが、「三(sā(🥥)n )つ(🧒)ボタン(🤺)」と(😨)いう(🐶)綽(chā(🎗)o )名のあった始末におえない五(🐱)年生(📠)の室崎(👪)を(🎨)相(xiàng )手(shǒu )に、次郎が死物狂いの喧嘩(huá )をやって少し(🛋)もひけをとら(🐭)なかったという話は、あま(🚍)り(👴)に(👋)も(🌤)有名であ(🎚)り、雨天体操場(📷)の記(🥧)(jì )憶(yì(🤨) )とともに、自然、それ(🙍)もみ(🌇)んなの頭によみがえって(🎑)来な(🙀)いわ(🕖)けはなか(🍬)った。
その日、校長は(🔥)県庁に(🍪)行(🚮)(háng )ったきり、つい(🛀)に学校に顔を見せなかった。西山教(jiāo )頭(🏻)が何度(dù )も電話口に呼(🛃)び出され、ひるすぎには、五年(㊗)全(🌔)部(🐥)の学籍簿がくせき(🏹)ぼ(🍚)を抱(🎧)(bào )えて(👬)県庁(tīng )に出か(🐱)けた。ということが、給仕(shì )の口(😓)から生徒(tú )た(⛅)ちに伝え(🥕)られ(🤬)た。生徒たち(📣)には、それが何(🔲)を意味するか(😸)は、さっ(㊙)ぱ(😄)りわか(🚹)ら(⚾)なかった。そ(📛)れだけに、不(🏓)(bú )安な(✴)空気(qì )はひ(🖌)け時が近(jìn )づくに(😒)つれ、次(cì(🕢) )第に濃(🏤)こく(💉)なって行(háng )った。
「し(🦅)かし、(🎽)昨日お父さん(📂)にき(📊)いたんだが、君は血(💊)書(🤶)(shū )を書いたっていうじ(🐠)ゃない(😦)か。」
彼(🥎)(bǐ(⛳) )のこの驚きは、同時(shí )に(🔦)、目が(🆙)しらの(🚮)あ(❌)つ(🚯)く(✴)な(🧢)る(🔝)よ(🚀)うな(✖)感激でもあ(📘)った。彼はう(💍)つむいたま(🐁)ま、(🚘)縁板につ(🤦)いた(🐳)手を、(😡)まるで女の子(zǐ )み(🌁)た(🙃)よ(👛)うにもじもじさした(🗣)。朝(cháo )倉先生(shēng )はそれを見まもり(🔐)ながら(⏮)、「君(jun1 )のお父さん(👑)は、君(👰)の(🍖)やったことを生(shēng )ぐさいと(📪)言(🌡)っ(👶)ていられた(🅱)が、なるほど生ぐさいといえば生(shēng )ぐさい。たし(🔼)かに思慮の(💬)足りないやり方だし、それに(🎑)文明的では(🔞)ないか(🎅)ら(☔)ね。しかし人間(⛄)の真実な気(🏸)持というものは、そのあらわれ方(🔑)(fāng )がど(🎨)うであろうと、や(👥)はりうれし(🍔)いものだよ(🧘)。私はそれを(🏽)味(💧)わうだけは(👳)素直(❗)(zhí )すなおに味わいたいんだ。む(🕜)ろん私には私の行く道があるし、(🐕)君の真(zhē(📺)n )実な気(qì )持を味わったからって、その道(dào )まで変(🚤)(biàn )えるわけ(🕠)に(🍨)は(📕)いかないがね。」
「しかし(😐)、昨日お(🎴)父さんにき(🏜)いたんだが、君は血書を書いたって(👸)い(🚢)うじ(🎲)ゃ(🌄)ないか。」
「それで(🎵)僕(pú )たちが正しい願いだと思(sī )った事(➖)を役(yì )所に出すの、あたりまえです(💥)。考(🤥)(kǎ(🕛)o )えが足りないこ(🙀)と(🎆)な(😈)んか、ちっと(🙁)もありま(🔓)せ(🌍)ん。役所がだめだから(🚽)正しい(🙈)願いでも(🛰)、慮し(⛔)て(🚺)出さないで置(😍)こうか(🍶)なんて(👇)考(🏙)え(🍕)る人(🗽)があ(😎)っ(🏸)たら、そ(🗑)の(🐃)人(ré(🔉)n )こそ考えが足りないと僕(❤)は思うんです。」
ついこな(🐅)いだ、朝倉先生(🚟)の(😦)こ(🚚)とで道(🌅)江と話(huà )しあった時、道江の自(zì )分(fèn )に対(🙀)する心(🍔)づかいを(🎾)、(🛶)あれほど無造作(🤡)に(💕)、(🏈)――(👎)考えようでは侮辱(rǔ(🚰) )とも思(🎄)えるほどの(🏼)無造作な態(tài )度で退(🎮)けた自分(😈)(fèn )が、きょうは、(🦌)たと(🦒)え(🥜)わ(🥄)ずかな時間にせよ、道(⛷)江の問(wèn )題に夢中になって、朝倉(🐓)先生の(🏆)ことをまるで(🗳)忘れて(🔊)しまっている。何と(🐶)いう矛(máo )盾だろ(💏)う(🆘)。いや、何と(🔯)いう(🐐)軽(🦗)薄さだろう。
みん(⏬)な(🍜)の頭には五(🕌)年まえの(🤮)雨(yǔ )天体操(🏈)場(❣)におけ(🔯)る(🕟)恐ろ(👷)しい光景がまざまざと(👿)よみがえって来た。その時(🗾)の次郎(❇)の(🦌)英雄(🍵)的な態(tài )度は、忘れ(🥅)よう(🈺)と(🌓)しても忘れられない記憶(🎰)(yì(🎗) )である(🥤)。また、これは(🏟)みん(🙊)なが実(shí(🤱) )際(jì(🔺) )に見たわけではな(🤥)かったが、(📒)「三(🐀)つボタン」とい(🎀)う綽名の(🏁)あった始末に(🈳)お(🔊)えない(🦁)五年生の室崎(qí )を相手に、次郎(🐔)が死物狂いの喧(xuān )嘩(huá(〰) )をやって少しもひけ(⏮)を(📮)とらなかったと(🧘)いう話は(🎃)、あま(🌎)りに(🚤)も(🙆)有名であり、雨天体(👇)操場(🛏)の記憶(🚲)ととも(⛩)に、自然、それも(🍂)みん(😢)なの(🍂)頭によみ(🦐)がえって(🚤)来な(✡)いわけ(🌯)はなかった。
「(🚷)ま(🦐)さか一(yī )生(😵)の大事(🧑)ではあるまいね。」(⬇)
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