「や(🦉)あい、モクモク(🎴)」
「チビ公のやつ、どう(📴)しておれ(🛳)の球(qiú )をあんなに(🥖)打つんだろ(🚣)う」
「そうだ、(👓)金があ(😆)って時(shí )間が(📆)あって学問す(🕦)る(🐣)ものは(🔺)幸福だ(🕝)、わしの塾(shú )じゅくの(🍱)生徒(tú )はみんな不幸(xìng )なや(✖)つ(🐮)ばかりだ(🏙)、同じ土地(dì )に生まれ同じ年ごろでありながら(🗳)、ただ、(😟)金のために甲こ(🤤)うは意気(qì(🍤) )揚(😆)々よう(👟)ようと(🤰)し乙(⏮)おつは悄(🙅)(qiāo )然しょうぜんとする、こんな不公(gōng )平(🔸)な(🎓)話はない(👯)のだ(🖊)、いいか安場、そ(📼)こ(🏘)でだ、わしは生(shēng )徒共の肩身を広く(😦)さしてや(🐭)りたい、金ずくではかなわない、かれらの学(🍝)校(⏰)は洋(📴)風の堂々(🆙)たる(🚠)ものだ、わしの(🍱)塾じゅく(🚷)は壁が(🖤)落ち屋根がもり(🤦)畳たたみ(🍑)がぼ(🐒)ろぼろだ(☔)、生徒(tú(🥔) )は(🥅)町を歩(🕎)くにいつも小さくなっ(⚪)てしょぼし(🎈)ょ(🚾)ぼし(🔹)ている、だ(🕶)から(🍴)せめて野球(♌)(qiú )でもいい(😽)から(🌟)一(yī(📖) )遍い(👮)っぺ(😉)ん勝た(🐥)してや(🦔)りたい、(👹)実力のあるものは貧富(fù )にかかわら(💹)ず優(yōu )勝者になれるも(🔐)のだ(💝)と(💁)いうことを知らしめたい(😆)、師(🎗)範生(shēng )も中学(🤩)生も黙(🛁)々生(shē(⏩)ng )もくも(💙)く(🤝)せいも同等のものであると(🙊)思わせ(🍺)たい、大手をふ(🚶)っ(🧔)て(🥡)町(👦)を歩(🛏)(bù )く気にならせたい、だからどう(🏇)しても(🎨)今度(dù )は勝(🥏)たねば(🌳)ならん、(🎬)わしもこ(🏖)の年(😨)にな(🅾)って、なにをくるしんで(🏣)すっ(📮)ぱだ(🔋)かに(🐃)なって(📺)空あき地(🛸)(dì(📎) )ちでバットをふり生徒等(💐)を(♍)相(xiàng )手に遊んでいたかろう、生(shē(🌈)ng )徒(tú )の自尊(zūn )心を養成したい(🕙)た(🐝)めだ(🚼)、そ(🗣)うして一方にお(🤣)い(🌄)て町の人々や官学崇拝者を見かえ(🏎)し(🎾)てやりたい(😼)た(🍡)め(🎃)だ、野球(🈺)(qiú )の(🏛)勝敗は一小(xiǎo )事(shì(👧) )だが(✏)、ここで負ければわし(🧥)の生徒は(🐇)ますます自(zì )尊心(xīn )を失(🖱)い肩(🏘)身(👵)(shē(👲)n )を小さくする、実に(👨)一(yī )大事件だ(💙)、なあ安場、(🏥)今(jī(🤧)n )度こそ(📚)はだ(🦐)、(🖼)なあおい、し(🥀)っ(🥙)かりやっ(💂)てくれ」
「いまさ(🐨)らそんなこ(🥁)とはできないから、一(🗼)(yī )高で一緒(😪)になろう、もう(🕡)二(èr )、三年経てば(🎒)ぼくの家も(💸)楽になるから」
回(🚶)(huí )が進んだ(🤣)、一(📆)対一が二対二とな(🚨)り(🍨)、五(wǔ )回、六回におよんだとき(🥐)、浦(🐸)中(📙)(zhō(🔣)ng )は五点(diǎ(⛎)n )、(🆒)黙々(🔗)もくもくは三点にな(💙)った(⌛)。二点の(📤)相(🛀)違! このままで押(⛲)し通すであ(🗃)ろうか。千三は(🐣)回ご(🔘)とに(🤖)ミスをし(🌱)た、しかもかれは(🧦)三振二つ、ピーゴロ一(yī )つを打っ(📋)ただけ(🤧)である。かれはすみに小さく(🌐)なって涙(lèi )ぐ(🎄)んでいた。覚平は(💉)もう松の(🆖)枝(zhī )に乗り(👏)ながら(✡)らっぱをふく(🌾)勇気もなくな(🏄)った。
「手(🖍)塚! (🚢)手塚(zhǒng )!」
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