バラエティ番組《オナニー おんな》2行目ライン
オナニー おんなあらすじ
「悲(bēi )観(😟)しきっ(🔅)て、どう(🌫)にも(🎬)ならな(🥪)いんだろう(🔑)。」
(😭)彼は、しか(🧔)し、それからも、(🚩)校(🐳)内を方々歩き(📀)まわって、(🌴)上級の生徒(👰)(tú )たちが幾人(rén )かか(🛋)たまって話し(😖)ている(😍)のを見(🥘)つけて(🤥)は(🥇)、その(🛑)仲間に(🌷)入(rù(🍚) )り、それとな(🔤)くスト(🍹)ライキを煽動するよ(💵)う(🚗)な(🏭)ことを言ったり、(🙆)次(🍢)郎(láng )を(🧑)け(📻)なしたりすることを忘れなかっ(🏤)た。
新(🍘)賀(hè )はひょ(🕐)うし抜(🎋)けがして三人(🚻)をふ(💧)り(🍈)かえった。三(🈂)人もおた(🧖)がい(🚝)に顔を見合(🤧)わせ(🌅)ているだけである。すると(🆓)校長はもう(🥐)一度、「いい(🌒)かね、君(🖨)らを信頼してたのん(🍨)でおくよ。」と、念を(💌)押し、「じ(🗻)ゃあ、私(🥤)はす(🛺)ぐ県庁に出かけなけりゃならんから。」と、あた(😂)ふたと帽子掛の方に行っ(🔪)て帽(mà(🧕)o )子を(🤞)かぶった。そ(👩)こで四人(🐕)も(🎬)默ったまま、校長のあとについて室を出て来(📜)た、というので(👕)ある。
する(🕕)と、馬田が茶店のかど(🐞)口に(🍭)立っ(⏳)て、こちら(🔠)を見ていた。そのしまり(🌬)のな(🍧)い(🙃)口(kǒu )は冷(♊)笑(🙍)でゆがんで(🤾)い(🤵)る(🌋)。次郎は、しか(🚱)たなし(😱)に(🐱)立ちどまった。
「昨日は(🛂)お父(🚾)さんがいら(🌖)っして下(xià )すって(🕖)、き(🔔)れ(🕓)いなお卵(luǎn )をたく(😿)さんいただきましたわ……鶏の方(fāng )も、本(🦔)(běn )田さ(🔊)ん毎日お手伝い？」
そ(🥪)う考えると(🈹)、「かわい(🤡)そうに」という先生の(🛏)言(🐴)(yá(💆)n )葉の(🕟)意味(🏅)は、これまで考えたのとはまるでちがったものに(🚈)なって来た。先生は、その(💸)言葉に何も(🤩)とくべつな(✉)意味を(♓)もた(🌺)せようとされたのではない(🔜)。ただ(👤)先生(shēng )のはっきりし(🍙)たご決(jué(🔢) )意(yì )と自(🆙)分に対する愛情とが(💙)結びついて、何(hé )の作為さくい(🦀)もなく(🧘)そんな言葉と(🛣)なって(📒)あら(🚼)われたまで(🌨)だ(📗)。それにしても、先生のその(🆙)ご決(❗)意(🌑)(yì )について、自(zì )分(fè(🖖)n )がこれまで一(🕖)度(🌼)も考(👜)えてみようとさえしな(🚾)か(🍏)ったと(📥)いうこ(👂)とは、何と(😷)い(🏜)う愚(yú(🐔) )か(💚)さ(💥)だったろう。先(xiān )生が自(🍝)分をどう考えていら(🎛)れようと(🚸)、(🐍)その意味で(🤸)、自(🔳)(zì )分(fè(📵)n )はたしかに己を知(🕍)らな(🦇)い(🦅)飛びあが(➕)り者(🚕)(zhě )だったに(🔭)ちが(🍡)いないのだ！ 次(cì )郎の(❄)自己反省は、昨(zuó(😕) )日以(yǐ )来、こ(🎑)ん(🚭)なふうに次第に深まっ(🕯)て行(🔯)くば(🚨)かりだっ(🎓)た。「かわいそ(👍)うに(🌲)」と(🦅)いう言葉を、先(🔗)(xiān )生のごく(😵)自然な愛(ài )情の(🐁)言(🔟)葉(yè(⚽) )だと思(sī )えば思うほど、それが(📰)深ま(🎞)っ(✉)て行(🐟)くのだ(👯)った。し(🤘)かし、そうした(🆓)自(🧦)己(👼)反省の(🕒)苦し(🐭)みは、彼に(🤖)とっては(🤣)そうめ(💔)ずらしいことではなかった。彼(🍣)は中(♑)学入学以来、とりわけ白鳥(🙀)会(🧙)入会後(👽)は、(🕰)絶(jué )えず自(zì )己反(fǎn )省の苦(kǔ(🤘) )しみ(🚬)を(🚩)味(👜)わ(📂)って来(🏫)た(🚯)、と(😂)いって(🏹)も言いすぎではなか(🦀)ったので(👭)ある。だから、(👂)もしそれ(📻)に(👟)朝倉先生の問題が直接結びつい(🛠)ていなかったと(🔒)すれば、彼(bǐ(🏌) )は、きょ(⤴)う学(xué )校で、同(⛰)(tóng )級生(shē(🦌)ng )たち(🥑)に(🌡)あやしま(➰)れるほど暗い顔はし(👗)て(⏹)い(⛅)なかっ(🚚)たかも(🤥)知(🚾)れな(🔈)い。彼を絶(🔝)(jué )望に近いほどの気持(⚾)に(🗜)さ(🕚)そ(😿)いこんで行(há(🕣)ng )ったのは、何と(🍱)いっても、朝倉先生の(⏫)辞(cí )任(⏪)が決(jué(💣) )定(dì(🏑)ng )的で(🎂)ある(😥)とい(⌚)うことに気が(🔛)ついたこ(💍)と(🎀)であ(🚢)った。彼はそれ(😸)を思うと、も(🌾)う何(hé )も考える力(👰)がなかった。幼いころ、(📜)乳母のお(🧦)浜(🚁)(bāng )にわ(🎺)か(⏩)れたあ(🎒)とのあのうつ(🚻)ろな気持、母(mǔ )に死別れた(🀄)あとのあの萎しなえ(🈸)るよ(🚜)うな気(qì )持(🥂)、それがその(🍢)ま(🦗)ま現(🌇)実となって身にせま(👨)って来るよう(🗨)な感じがして、きょうは朝(📻)から誰(shuí )と(🦎)も口(kǒu )をき(🍘)く気になれ(🕵)なかっ(🥇)たのである。
(🥋)四人(🤢)の報告は、みんなをふき出させたり、憤慨(🚓)させたり、(🏅)不安(😠)がらせたりした。しかし、ともかくも血書(💡)が(🦔)県庁に差出される(🏯)ようになっ(🍹)たということで、一(👠)応納得な(🏍)っとくするよりほかな(🆘)かった。校(xià(💮)o )長が教頭から紙片を受取ったあと(😤)、急(😜)に様子が変(🌀)ったとい(👈)うことについ(✴)ては、四人(💱)をはじめ(🏙)みんなも(♍)不(bú(➿) )審に思い、うまくペテンにかけら(🤭)れたのでは(📄)ないか、な(🎍)どと(🈵)いうも(🚋)のがいたが(🦐)、事(shì )情は間もな(🥕)く判明(🏕)した。それ(👏)は、教員室で先生(👯)たちがひ(💡)そかに話しあっていること(🦏)が、給仕の口をとおして、(🚸)いちい(👧)ち生徒(📌)の耳(🌺)に(🦉)はいって来たからであった。
「僕(pú(👍) )は(🌀)ストラ(🍌)イキをやら(🎣)ないためにあれを書いたんです。みんなもそ(🗂)の条件(jiàn )であれを出(🐹)すことに(🎥)きめたんです(👶)。」
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