日本《パイズリ 学生》2行目ライン
パイズリ 学生あらすじ
二十九
思わずそれを言(📕)って、彼ゆえに傷つい(🍒)た小鳥(niǎo )のよう(🎙)な節子を(✅)堅(jiā(🐧)n )く(🔓)抱きし(😑)めた(📯)。
ある日(🎌)、岸(🐎)本(běn )は(😑)警(jǐ(🌧)ng )察署に(😥)呼出されて身(💪)元(✔)調(diào )を受けて帰って来た。これは外国行(💮)の旅(🛺)行免状(🏿)を(🌇)下げて貰う(🚑)に必(📞)要な(📠)手続(🤾)きの(🕖)一つ(🛁)であ(⚽)った。節子は勝手(shǒu )口(kǒu )に近い(🍐)小座(👯)敷に(😞)立(🏮)(lì )っていて、何となく彼(🖇)女に起りつつある変(🌉)化が食物の嗜(🗓)好し(🕋)こう(⛏)にま(🧒)であらわれ(📋)て来(lái )たことを(🎆)心配(🍗)顔に叔父に(🚏)話(huà )した。
根岸の嫂はこんな言葉をも残し(📍)て置いて行っ(🧒)た。
元(yuán )園町の友人(🎞)は一人の客(🛃)(kè )と一緒に、岸本(⚾)の知らない家で(🌉)彼を(😖)待受けていた。そこに(🛥)は電燈のかが(🎷)やき(♌)があった(🐿)。酒の香気(qì(♉) )におい(👩)も座敷(💥)に(🚽)満ちて(🌐)いた。岸本のために(🛒)膳部ぜ(😧)んぶまで(🌼)が既に用意して置いてあった。元(yuán )園町は(🦊)客(kè )を相手に、(🔘)さかんに談はなしたり飲んだ(🔞)りしているところで(👘)あった(🐐)。
こう岸(à(🕹)n )本(bě(✝)n )は節(jiē )子を(⤵)呼んで言(⏸)って、十年(⛱)(niá(🤘)n )振りで旅(lǚ )から(📍)帰(guī )って来(lá(🦄)i )た人(⛄)のために夕(🍤)飯(fàn )の仕度(dù )したくを(🏡)させた。よくよく(🎦)困(😲)った揚(yáng )句あ(🐝)げくに義理ある弟の家をめ(🏬)が(💩)け(🍃)て(🍏)遠く辿たどり着(🌒)い(🚗)たよ(📠)うな鈴木の兄(xiō(💟)ng )の相(xiàng )談(😭)(tán )を聞くのは後(🛥)廻しとして、と(⏸)もかくも岸(🐟)(à(📋)n )本は疲れ(🥃)た旅の(🚷)人を休ませよ(🏀)うと(🚅)した。しばらく家に泊めて(🚇)置(zhì )いて、その人の様子を見よ(🕑)うとした。十年の月日は岸(àn )本の生活を変(🕡)えたばかり(💎)でなく(🐰)、太(tài )一の父親が家出をした後(🔰)(hòu )の旧ふるい(🍴)大き(⛴)な(🛂)鈴木の家(jiā )をも変(♒)えた。そこに(🍼)は最早(zǎo )もう岸本の甥でもあり友人(🏹)でもあり(🚸)話相(🔴)手ででもあった太一は(⛽)居(🔷)なか(😪)った。太一(🕝)の細(🗃)君も(🍢)居(🆑)な(🏠)かった。そ(🍊)こには倒れかけた鈴(🦐)木の家を興(⛷)おこした養(🚾)子が(🌑)居(jū )た。養(yǎng )子の(👢)細(🦏)君が居た。十年も消息(xī )の絶えた(📜)夫(fū )を待(🚾)っている岸(àn )本の姉が居た。太(👗)一の(🎓)妹(mè(🎶)i )が居た(🗜)。岸本が三番目(mù(😟) )の男の児はそ(❄)の姉の(🍁)家に托し(🏑)てあっ(🖌)た。
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