「そ(🙏)うかね――。」(🔣)
かれ(✒)が、便所に通ずる廊(🌺)下(xià )の角(jiǎ(🥈)o )をまがると、一段(🌶)さがっ(🕚)た入り口のたたき(😢)の上に立(lì )って、何かしきりと声(shēng )高(gāo )こわだかにが(📙)なりたて(🔐)て(🥠)いる一人(📀)(ré(🐾)n )の塾生が(😓)いた。見ると、飯島好(🏂)造だった。
飯島の(🙎)足音が(📑)きこえなくな(🚷)ると、小便(💢)所(suǒ(👚) )の掃(sǎo )除をしていた四(💽)人が、かわるが(📠)わ(💋)る(💒)言った。
次郎(🎲)は、(📔)そう言って(🥔)、槌を(👿)柱に(🏑)かけ、事務室(shì )のほう(🥑)にかえ(⛰)りかけた(🤾)。すると(🥃)、(👈)その時ま(🥡)で眉根まゆ(🧞)ねをよせる(✌)よう(🍚)にしてか(🤐)れの顔(🧗)(yá )を見つ(📱)めていた大河(👎)(hé )が、(🏈)急に、真赤な歯ぐきを見(🤓)せ(🔠)、にっと笑った。そ(🦁)して、
次郎は、先(🐺)生の言葉がますます激しく(🚁)なっていく(📌)のにおどろい(📟)た。先生は、ある(📈)いは、昨日の(🐜)入塾(🗻)式に(😃)おける平(píng )木中佐(⏮)の影(yǐng )響(xiǎng )えいきょう(📧)から(🐗)、できるだけ早(🌗)く塾生(🈸)(shēng )た(📷)ち(😲)を救い出そうとしていられるの(🌅)かもしれな(🐥)い。しかし、そ(🎞)れに(📚)しても(🛳)入塾したばかりの青(👋)年(👙)たちに話す言葉と(🛋)して(🔲)は、あまりにも激(jī(🌑) )しす(⛴)ぎ(🎺)る。これでは(🔢)かえって逆(🔬)効(xiào )果を(✉)生むので(🥙)は(❔)あ(🦎)るまいか。
大(dà )河(😿)(hé )は(🥫)、ひと(💢)りご(⏬)とのよう(🎚)に、そう言いな(🤥)がら(🏅)、(🚶)やはり打ちやめなかった。そして、相(🚛)変(🕎)(biàn )わ(🐹)ら(🧗)ず板木(mù )に(🛋)眼(yǎn )をすえ(🌜)、
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