(🚀)道江はただしょ(👇)げきった(🚙)顔をする(🛄)だけだった(📻)。次郎(láng )は舌打ちしたくなるのをこらえな(📣)がら、
次郎はあいまいな(😾)返事をした。そし(🌀)て父が(🌰)カンカン帽を(💖)か(🕕)ぶ(⏪)りなおしながら鶏(🔟)舎の方に(🧣)行くの(🕰)を見おくっていたが、急に自分も立ち上っておも屋(🤒)の方に行き、二階にかけあがる(🖕)とぐ(🔳)ったり(🙁)と畳(⏳)の上(👼)に寝(🏜)こ(📔)ろ(🍧)ん(🛬)で、(🈂)大きなため息をついた(🥣)。
校長は、最初(chū(🤼) )鼻だけをぴく(🎢)り(🔌)と動(🏀)かした(🤜)きり、眼玉(🎥)も(⏸)口も(🗻)動かさなか(😯)っ(💋)た。眼(yǎ(😹)n )玉(🎡)はテー(🤟)ブ(🕙)ルの(🥧)上(🙁)の血(xuè )書に注そそがれていたが、(🎐)それを読(🔫)んでいる(💪)ようには思(sī )えな(🚠)かった。そのうちに(🤷)、結んだまま(🥇)の口が(📍)、うがいで(⏱)もす(🎓)る(😁)時のよ(⌛)うに、むくむく動き出した。そし(📕)て、(🧝)それがやっ(🔡)と(🥛)開(⬛)(kāi )い(🧓)たかと思う(😢)と、しゃがれた女のよ(👚)うな声(♉)で「(🎲)これは、(🎥)知(zhī )事閣下(🏓)にも、お見せしなけりゃならんのか。」と(🕕)、わかりきったことをたずねた(💊)。田(tián )上が「(🌤)むろん(🍺)そうです。」と答(dá(🎓) )えると(🚢)、またぴ(♌)くりと(🥩)鼻(bí )を動か(🛴)し、「(📜)こんな(💗)ものを知事(🌪)閣下にお見(jiàn )せ出来(🐏)ると思うの(🐤)か。君(jun1 )らにはまるで常(cháng )識(😐)(shí(🍈) )が(💄)ない。どうかそんな(🍎)むりは言わないでくれ。」と(🌙)、泣いているの(🥄)か(📒)、(🙆)怒っているのかわからないような声(shēng )で言っ(🎦)た(🕒)。四(🔝)人(rén )共、その時は、こん(🥦)なのが(🏐)自(zì )分たちの(🥔)学校(🍴)の校長だろうか、とい(🏓)う気(🍽)がし(🍝)て、実際(💥)(jì )なさけなかっ(🌫)たそう(🚹)である(📕)。田上(shàng )が「僕(🎑)(pú )た(🏰)ちは朝(🛢)倉(🕺)先生(shēng )の留(liú )任(🏏)さ(🎏)え(🍮)実現(🦋)すれ(🐉)ばいいのです(👲)から、校(🧚)長先生がそれを保(🐔)証して下さ(📥)るなら、(🛢)血(xuè )書の処(chǔ )置はお任(rè(😍)n )せしまし(⛓)ょう(🙄)。」と言うと(💭)、校(xiào )長は何と思っ(🛠)たか、急に椅子から(🤮)立ち上(👵)っ(🐰)て、(🎨)四人の顔を(🛋)ひと(♏)りびとり念(niàn )入りに見ま(🆓)わし(🌪)た。そし(🖍)て何度も(⛵)首(shǒu )をふっ(📥)ていたが、(📈)おしま(♋)いに、永(yǒ(🅾)ng )いた(⏲)め息(🙆)を(😨)ついて、「君らの非常識には全(quán )くあきれてしまう。朝(💟)(cháo )倉先生の退(tuì(🚇) )職は県(xiàn )の方針でき(🏵)まっ(👻)た(🍣)ことだ。県の方(🦂)(fāng )針(📸)(zhē(🔶)n )で一旦きま(🐋)っ(🍖)た(👄)以上、(😠)校(xiào )長としては(🔹)どうにもならないではないか、(👽)それが君らにはわからんのか。」と言(yán )っ(🥖)た。そして、もう(🈴)一度(dù(🛵) )永いた(💡)め息をつ(👝)い(🚬)て、ど(🏞)たりと椅子に腰をおろしたが(🕦)、いかにも思い(🌹)なやんでいるよう(🐸)に眼(yǎn )を(😙)つぶ(🍽)って(🍦)、ひと(😪)りごとのよ(🙅)うに(🥔)言った。「そりゃ、朝(cháo )倉先生が惜しい先生だ(🦋)ということ(🈯)は私にもよくわかってい(🙁)る。いや、誰よりも私が一(🌮)番よくわか(🕕)っているつもりだ。だ(🍟)か(🏌)ら、君らが先生の(🛢)留(🈸)(liú )任を願い出(🎼)る(⏱)気(🥣)(qì )持には心から同情(⛩)す(💣)る。しかし、(🈳)何しろ(🌋)これは県(xiàn )の方針(🍎)できまったこ(🚖)となんだか(👨)ら(🈁)、(🥀)お(🚶)たがいにあきらめる(🥢)より仕方が(🍹)な(🚧)いではないか。」
「君(jun1 )自(💱)身で?」(🍻)
「(📙)悲(bē(🌆)i )観(♒)(guān )しきって、どうにも(⛩)ならないんだ(🚫)ろ(💈)う。」
「主謀(🏡)(móu )者と見られてもいいとい(😴)うの(👮)かね。」
と、(⤴)何(hé )度(🕥)もうなずいた。そして、
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