((👃)自分は、大沢に、心にもない偉がりを言(yán )ったつもり(🤚)は少しもなかった。し(🏯)かし、自分(😩)の言ったことに(🈲)、ほんとう(🗼)に自(🕖)(zì )信(xìn )があった(🐕)かと(🌺)いうと、そうでもなかった(🌵)よう(🌏)だ。)(🗜)
「学(👺)校(xiào )が(🥔)いや(💫)にな(🌝)りゃ(🌻)しない(🚾)。」
み(😰)んながどっ(🛋)と笑った。恭(gōng )一はてれくさそうに苦笑して、(📨)顔をふせた(🗝)。
「僕(pú )たち、(👞)自分(fè(🛎)n )のこ(👦)とっきり考(🔵)(kǎ(🥧)o )えな(🔪)いのは(🌳)、いけないことな(🙈)ん(⏪)だろう。」
「本(🏄)田の手には(🚘)負(⏹)えんのじゃないかね。」(🎡)
誰よ(🚵)りも感(🎱)(gǎn )激(jī )したのは(❤)、恭一だった。正(💄)(zhèng )義感の鋭いわりに、気(qì )の(😍)弱い彼(bǐ )は、大沢のこ(📵)の(😦)言(🎟)葉(🏟)で、力強い(🕐)支柱(zhù )を得(dé(📁) )た(🎪)ような気(🍸)が(🌟)し(🏖)た。彼(bǐ )は、何よりも、それを次(🕓)郎(🏸)のた(🐐)めに喜(👸)ん(🍋)だ(🕸)。そし(🤶)て、その日の授業が終るまでに、彼は、次郎(láng )の生(👩)い立(lì )ちや、彼(🍿)自身(⏪)の(🉐)次郎につい(♏)て(🎹)の(🌟)考え(🖍)な(🍊)どを、何もかも、大沢に打ち明けた(❕)。
もっとも、生(shēng )徒間の噂(🏥)に(🥣)よると、(🦖)校内に二(💰)人や三(sān )人は、尊敬に値する先生がいな(😸)い(⛽)でもないらしか(🚼)った。ま(🐷)た、入学式の時に、彼(bǐ )が校(🤾)長からう(💷)けた印(yìn )象も(🎢)、ま(🗞)だす(👿)っ(📏)かり消えてい(🌒)たわ(🏪)け(💠)ではな(🍕)か(🌨)った。し(🤑)か(🔗)し、そう(🏯)した先生(shēng )たちは、次郎たちと(💤)はまるでべつの世(shì )界(😆)に住(🕷)んでい(💂)るよ(🕗)う(👙)な(💃)もので(🏰)、めったにそ(⏪)の顔をのぞくことさえ出来(lá(📨)i )ないのだった。次(❎)郎(lá(🎦)ng )は(🎑)、そのために、中学校と(😌)いうところは、小(🐭)学(⚫)校に(🍚)くらべて(🛠)ずっと奥行(🐉)があるような気(✋)もしたが、(🛍)またいやに不(㊙)(bú )便(🍔)なと(🐒)こ(👽)ろのよ(🧖)う(⛱)にも思(sī )っ(⏲)た。
(🚲)彼は何だかそんな(🐝)気がし(🛶)て、不安だった(🚴)。しかし、一(🕰)方(👀)では、大沢に励(lì )ましてもらったことがうれしくてなら(🎂)なかった。そして、
「うむ、しかし相(🗞)当(🚲)生意気な奴に(🍀)はち(🚷)がいないよ。」
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