彼は立ち(🕰)どま(🕋)ったまま(💒)、しばらくじっと馬(✔)田(tiá(💾)n )のう(😟)し(😍)ろ姿(zī )を(📰)見(jiàn )つめてい(💦)た。する(🚚)と(🖕)馬(mǎ(🏰) )田(tián )は(🔢)、わしづかみに(😠)していた帽子をふり(👇)あげて、つづけ(🍴)ざまに二(🤗)三(🤡)度、(⏮)つよく(🕦)自分の(👌)股をなぐりつけた。それは、彼が何かやりそこ(💷)ないを(😺)したり、し(🏿)ゃくにさ(👢)わ(🍨)ったりする(⛵)時に(🏰)、よくや(🍋)る(🎓)くせ(🤪)なので(❓)ある。
「次郎(láng )さん(🎂)、今お帰(🌞)り?」(🤹)
「だ(⛴)って(😧)、(📵)そ(⛪)れ(🤣)より(🥟)ほかにな(❇)い(🚛)でし(😋)ょう。」
「(🤛)僕も橋(qiáo )を渡(dù )って(🏊)様子を見(jiàn )ていればいい(🌻)んでしょう。あれか(🦒)ら村(❄)の入口までは見通しだから、(🐜)大丈夫(🍖)です(🔥)よ。」(🅰)
彼は、しかし(🌱)、それからも、校内(👔)を方(fāng )々歩きまわっ(📻)て(🎿)、(🐮)上(🤵)(shàng )級(jí )の生徒たちが幾(👞)人(🌐)かかた(🛩)まって(🏘)話しているの(🎈)を見つけては(🕙)、(📶)その仲(zhòng )間に入り、それと(😋)なくストラ(📕)イキを煽(🍩)動す(🔗)るようなこ(🚼)とを言ったり、次(cì )郎をけなしたりすることを忘(wàng )れな(📹)かった。
次(🚃)(cì(🥞) )郎(🤒)(láng )は廊(🍵)(lá(🐓)ng )下をとおっ(😖)て書(shū )斎(😐)(zhāi )に(🌯)行った。朝倉先生は机(jī )の上に巻紙(zhǐ )をひろげてしき(🌇)り(😞)に手紙を(💺)書いてい(🆔)た。もう五(wǔ )六通書きあげた(🎹)らし(🤨)く、封を(🥉)した(🈷)のが机(🐋)のす(😌)みに重ねてあ(🕐)った。次郎が敷居のすぐ近(💎)く(🍺)に(🐌)坐ってお(🤷)辞儀をすると、(⚡)
「(📑)僕(♏)(pú )、知って(🐭)いたん(🥞)だ。道(😭)(dào )江さんがこち(🛠)らの土手を(🕸)通(tō(📞)ng )るのを見(📃)ていたんだから。」
する(🏏)と、馬田が茶店のかど口(kǒu )に立っ(🥦)て(🛃)、こ(🥓)ちらを(🌫)見てい(🗓)た。そ(🈴)のしまり(🥨)のない口は冷笑でゆがんでい(🍕)る(🎶)。次郎は、(🤲)しかたなし(😼)に立(🌵)ちどまった。
次郎は廊下(🍊)をとお(🐧)って書(🍼)斎に行(🚯)っ(🏽)た。朝(chá(⌚)o )倉先生(🥏)(shēng )は机の上に巻紙(🚉)(zhǐ )をひろげ(🕋)てしきり(😪)に(🐇)手紙を書(🍂)(shū )いていた。もう五(wǔ )六通(tōng )書きあ(🎣)げたらしく、封をしたのが机のすみに重(🐫)ね(🚴)てあった。次郎が(🔹)敷居のすぐ近くに坐ってお辞儀(🕯)をすると、
(📁)次(cì )郎は、(💾)学校(🈲)の(🔟)こんな様子を、終(zhō(⛩)ng )日いかにも(💙)淋しそうに(🧢)見守ってい(🙋)た。彼(✖)は、花山校(xià(🐇)o )長の(🕴)鼻の(🧒)移動(💔)の話(huà )を(🎒)きいて(👶)も(🏤)ほ(🍤)とんど笑(xiào )わなかった(🤕)し(💰)、森(🈺)(sēn )川(🔎)(chuān )の「教員適(shì )性審(🏃)査採(cǎi )点表」を見た時には、むし(😼)ろ(💅)にがい顔をして、ひ(🙆)と(📱)りで校庭に(⚾)ぬけ(💕)出したほ(🌔)どだった。ふだんから、彼(bǐ )は(🔭)そう出しゃばる方で(🥗)はなかったが、それでも(😻)、校友会の(🤒)委員(👄)会などでは、新(xīn )賀(⚡)や梅(méi )本と共に(🎷)かなり意見(jiàn )を発表する(🛸)方(🚊)だった。それが昨日(rì )以(🚑)(yǐ )来、まった(🦕)く沈(💙)默(🧙)を守り(🔻)つづ(📩)けている。き(🏥)ょうはことに新賀や梅(mé(🏦)i )本に対し(😯)てもあまり(🦀)口(🦊)をきかない。今朝あた(🐇)りまでは、誰(shuí )もそれを気に(🥄)と(🛣)めなかったのだ(📫)が、みんなが(⛸)笑うとき(⛳)に笑(😑)(xiào )いもせ(🚍)ず、また先生(🥌)たちの品定めや、(🌃)事(🕡)件(🍤)の(🏊)これか(🐺)らの(⛑)成行きについて、み(🌔)んな(🔋)が非(🛀)常な関心をもっ(🎺)て話し(🤶)あっているのに、自分(🦇)ひ(💒)とりで校庭をぶらつきまわったりしている(✈)彼の様子が、いつ(🏐)までも(🎹)周囲(🥋)(tōng )の(🤩)注意をひかないでいるはずがなか(🏔)った。し(💎)かも彼が(📂)、(🍥)同(tóng )級生の大部(🎵)分がまだ朝倉(cā(✅)ng )先生の顔(🕟)も知らない一二年(nián )の(🧓)頃から(🍒)、室(shì )崎事件や宝鏡先生事件を通(🍵)じて先生から大きな感化をうけ、その後、白鳥会の(🎴)一(yī )員に(😦)も加わって、(🏟)先生(🔝)(shē(🖍)ng )の(🗻)心(xī(⛩)n )酔者(zhě )の中(🔏)でもその第一人者になっ(🍱)ていることは、(🛢)誰で(😟)も知(🧤)ってい(🌂)る(🥧)ことである。こんな時こそ彼はみんなの先頭に立って活動すべ(🚓)きではない(😓)か。そうした考(kǎo )えが、一般の生徒(🤳)たちの頭に(💻)浮んで来(🏄)るのはご(🥇)く自(zì(💐) )然であ(🖱)った(🔬)。
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