先生は、しかし、ま(〽)もな(🚡)く顔を(🚳)まっすぐに(🌰)し(🧙)た(🚭)。そして、これまで(🐭)の激(🕚)し(🈴)い調(diào )子とはうって代(🎠)(dà(🐖)i )わっ(💄)た、沈(🆓)しずんだ調子で言葉をつ(⛅)づ(🐑)けた。
「(🍫)もっと考(🍡)える? ふむ(🌬)。腑(🕚)ふに(🙀)落ちなけ(🐀)れば、腑(⏯)に(🎷)落ちるま(🐚)で(🐖)考えるよりないだろう。自(zì )分(🦆)(fèn )で考(📀)えな(😸)いで(😟)、人の(🌸)言(yán )うことをう(💡)のみ(🏵)にする生活なんて、(📿)まるで意味がないからね(🧒)。」
「(🍖)なるほ(🔷)ど(🕘)。…(🗞)…ふん。……そ(🚬)ういうもの(💷)です(🥉)か(🗂)ね。……あるいはそ(😾)うかもしれない。」
「なる(🚱)ほど。……(🤶)ふ(🤤)ん。……そう(🚫)いうものですかね。……ある(🍩)いはそうかもし(🍔)れ(🔗)ない。」
飯島の足音(⛪)が(👠)き(📦)こえなくなると(🕌)、小便所の掃除(chú )をして(🤞)い(🌪)た四(🦉)人が、(📗)かわるがわる言った。
「(🗯)気がついているなら、(🧢)すぐそう言ってくれた(👕)らよかり(㊗)そうなものだ」と、そんな不平(🎥)をもらすものもあった。また中には、(👮)「先生(🐫)は(👹)要するに指(🤤)導者(🐾)で(🔵)な(🈺)く(🦖)て(🐃)批(🦆)評(píng )家(jiā )だ」などと、したり顔に言う(⤴)も(✔)のもあった。しかし(🔙)日(rì )がたつにつ(💑)れ(🈷)て、しだいにかれら(💌)の間に取りかわさ(㊙)れ出(🤘)したのは(🕷)、「ひまなようで、い(⏸)やに(🌃)忙いそがし(🐧)い」(🚿)とか、「(🍶)しまり(📇)がない(🔶)ようで、変にきびしい」とか、そういったち(👛)ぐ(👢)はぐな気(qì )持ちをあら(🍎)わす言(👑)葉だっ(🛀)た。
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