日本《紗 倉 まな xvideo》2行目ライン
紗 倉 まな xvideoあらすじ
「用がないからって知(zhī )らん(🗽)顔するのは失敬じゃないか。」
(🐄)それによると、血(🐡)書のことは、もう昨日のうちに警察(🏁)や(🖱)憲兵隊の耳にも入(rù )り、県の(➗)学務課にも通報され(🐂)ていたらしい。今朝はさっそく(🎁)そ(🥤)のことで学務課の方(fā(🤦)ng )から電(dià(🎁)n )話がかかっ(❎)て(🍓)来(lái )た。校(🤳)長(zhǎng )はち(🍔)ょ(🐫)うどその時四(sì )人の代(dài )表(biǎo )と会って(🤚)いる(👟)最(🐘)中だったので、教(🛩)頭(🗺)が代っ(✉)てそのことを(🐞)報告(🤣)すると、では一応おだやか(🎟)にその血(xuè )書(shū )を受取(🐬)るがいい(🎀)。そして校長自身それをもってすぐ(⏭)県(🌴)庁に出(chū )頭(tóu )す(🌩)るよ(🥣)うに(🖲)、(🏛)とい(🐕)うことだった。教(jiāo )頭(👁)が紙片に(🦒)書いて校長(zhǎng )に渡した(🐹)のは、そのこ(🥦)とだったに(🔱)ちが(🍎)いない、(✂)とい(⌚)う(🔼)ので(🔋)ある(🐈)。
「それもそうね(😇)。」
「千(🧗)ちゃんの方を見張るの？ でも、(⏫)橋から先はだめじゃない？」
校長(zhǎng )室(shì )がひっ(🏄)そりしている(🗾)のにひきかえ(🐇)て、教員(yuán )室は何と(🎨)なく落(🤞)ちつ(📿)きがなかった(🛬)。三人、五人とかたまって立ち話(huà )をしている様(🏫)子が、あけ放(🐢)した窓か(🆘)ら、いつも生徒(🎑)たち(🙅)の眼にうつった。また四(🏈)年や五年(🌁)の(📧)教室に出て来(lái )る(🌐)先生(👁)(shē(🗝)ng )た(Ⓜ)ちの態(🚣)度にも、ふだ(📝)ん(🔔)とかな(🏐)りち(😝)がっ(🎺)たとこ(🛳)ろ(😽)が(🆑)あっ(📪)た(🍄)。いつも駄じゃ(🍹)れをとばすの(🌽)を得意にして(🚤)いる先(xiā(👜)n )生がいやにまじめだ(📁)っ(⬅)たり、これまで教(💓)科(📽)書以(yǐ )外(💍)(wài )の話なんか一度(🍑)(dù )もしたことのない(👾)先(xiān )生が、(🔴)とってつけたように、修(xiū )身めい(🍺)た話をし出したり、また中には、(🎖)変(biàn )にに(🌑)やにやしな(🦗)がら、「こないだ大垣前(🚓)校長から(👄)お手紙(zhǐ )をい(🚂)ただ(🚋)いてね。」と、(❤)その手(🐯)紙の中(🥊)(zhōng )に(⬜)書(shū(😀) )いてあっ(🛃)たという一(🈲)二(🉑)の文句を引き出し(🤚)て、前(qián )校(🏄)長を(⏱)ほめ(🤙)、自(🍽)分(fè(📘)n )と前校長の(🏮)間には何(🦌)か(🔮)特別の関係でもあ(👽)った(🛒)か(🛺)のよ(🌘)うに(📚)ほのめかし(🌜)たりする先(🏇)(xiā(🥍)n )生もあった。す(👥)べてこうい(🈴)うことが何(hé )を説(shuì )明して(🕓)いるかは、生徒たちにむ(👓)ろんわかりすぎ(♐)る(🌎)ほどわかってい(🎛)た(🤴)。だか(🤲)ら(😢)休(xiū )み時間(jiān )にな(🧙)ると、彼らはそ(😥)れ(🧦)を材(🐷)料に(🏫)し(⏰)て先生(shēng )たち(💸)の品定めをするのに忙し(🏛)かった。こんな場(🤦)合、いつも奇抜な思い(🗯)つき(😵)をや(👔)るの(👏)で(🛁)人気のあ(🖌)る五(wǔ )年の森川(🏡)とい(🚯)う(🚍)生(🚦)徒は、四年(nián )と五年の各教(😥)室をまわ(👎)ってそ(🦄)の(📬)品定めをきい(🏰)て(🛏)あるいていた(📢)が、(🎅)昼(🎱)休みの時間には、もう(💇)校友会(📓)事務室の黒(hēi )板(🐷)に「教(😟)員適性審査採点表」(🛺)というのを(🚦)書(shū(⚫) )き(🤨)あげ(🗒)ていた。校友会事務(⚓)室は、生徒控所の(📤)横の小(🚲)さな室(🐂)で(🏡)、間(jiān )はガラス戸で仕切って(🥅)あ(🥀)っ(🔸)たので、控所からは(🎃)ま(🤗)る見えだった。校友会の委員たち五(wǔ(❣) )六名(🐫)が中でわ(🌙)いわ(💘)いさわ(🐯)いでいる声をききつけ(📇)て、(🚞)ふ(😉)だんは遠慮し(😓)がちな一(yī )二年の生徒(tú )たちまでが(💀)押しよせて来(lái )たが(💜)、(🌃)その採(cǎi )点表の左(🔫)の(🎄)端には(🚝)、馬賊、チャ(🍐)ップリン、かまきり(😎)、あざらし、おで(🎿)ん(🍈)、花(huā )王(wáng )石(🐳)けん、長(zhǎng )茄子、瓦(wǎ )煎餅、といったような先生(shēng )たちのあだ名が(☕)縦にならんでおり、それに(🚿)括(Ⓜ)弧(😻)かっこして受持学科名(😘)が書(🔡)い(❤)て(⏸)あっ(🗨)た。そして、その右に点数(shù )欄(lán )と(🚽)備(🚲)考欄とが(🏍)あった(👴)が、点数(🥙)(shù )欄には五点(diǎn )という(📠)のが一(👂)つあるきりで、あと(🤤)はみな(💀)四(sì )点(👧)以(🐸)下だ(👯)った。零(líng )点はさす(🏵)が(🚴)に一つも(💛)なかった(🏬)。備考欄(lán )に(🔒)は、「品(👨)性下(xià(🕴) )劣、御(yù )殿(diàn )女中の如(rú )し」とか、「(🗃)駈落かけお(🔅)ち三(🧒)回心中(zhōng )未(🚵)遂一回(huí(🤐) )」とか、「野心(xī(🦕)n )満(🤠)々(🌊)、惜しむ(🗑)らくは低(dī(🚸) )能」と(🏏)か、「彼いつの日(rì )にか(🚾)悔い改(🤶)めん」とか、「(📼)愚(🐘)鈍なるが如(rú )く(🦍)にして、最も警(jǐng )戒(jiè )を要(💟)(yào )す」とか、そ(👓)ういったさまざ(😠)まの文句が、(✖)いっぱ(🌮)い(🌷)書きつめてあった。五(😳)点の(🚺)評点をもらった(🍑)のは(🎁)「あざらし」先生だった(🌊)が、その備(bèi )考欄には「性粗野に(🤕)し(🍂)て稚(zhì )気(🚡)あり、陰(yīn )険とは認め(🏢)がたし、合否の判(🥃)定(🈺)は(🛒)後日会議の結果にまつ」と(🤡)あ(🔉)った(🤩)。
「(👋)ここ(🥣)か(🔮)らだと、次郎(🛎)(láng )さ(🥃)んに見(♉)張(zhāng )っていただくにして(🛌)も、(🦑)かどが立たないでいいわ。次(cì )郎さ(🔈)んが毎日、橋を渡(📙)(dù(🏜) )ったり(🔃)したんでは、何ていっ(♑)たって変ですものね。」(🆕)
「(🧔)次郎さん、今お帰(guī )り？」(🙀)
次(🚔)郎はだま(📝)って馬(🍷)田の近(🚝)づいて来(lái )るのを見ていた。馬田は、(👿)次郎(lá(👱)ng )から(🚕)二三歩のとこ(🗻)ろで立ちどま(🐉)ったが、その左肩はまだつき(🌧)出(🦄)したまま(🍏)だっ(🚯)た(🚰)。
次(🔢)郎の耳にも(🚲)その音はき(💏)こえた。し(🛺)かし、彼(⚓)はふり(🦁)むかなかっ(🚑)た。そして、も(👳)うとう(🙉)に見(😄)(jiàn )えな(⬅)く(🐇)なっている道江のあ(🐒)とを(🖊)追(📄)うように(😙)、路をいそいだ。
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