三人が(🌌)連立って湯場(chǎng )を出(chū )、(📁)桜井先生(shēng )の別(📱)荘の方へ(😉)上って行った(👩)時は、先生は(👤)皆な(🔨)を(✒)待受(🎒)顔に窓(chuāng )に近い(🌌)庭石に水をそそいでいた。先生は石垣(🥚)の上(🏋)に試(🌭)みたアカシ(💘)ヤの挿木さし(⬛)き(🗜)を高瀬に指して見(🐗)せ(🌖)た(🏷)。門の内(🎿)(nèi )には先生の(☔)好きな花も植え(🎢)られた。
子(zǐ )安(🔂)という新教員(yuán )も(🦈)、高瀬(⬛)が東京へ行った序つ(🔙)いでに(🚃)頼んで来(😀)た(🍩)。子安(ān )は、高瀬も逢(féng )ったことが無(👂)い(📬)。人の紹(shà(🚳)o )介だ。塾ではどん(🌴)な新教員が来るかと皆な待ち受(shòu )けた。子(zǐ )安(ān )が(🦅)着(zhe )い(🤯)て見(😭)ると(📫)案外(🍊)(wài )心易(yì )やすい、少壮と(🐟)し(🗝)わか(🚻)な学(😑)者だ(🚅)。
ある日、(🍝)高(gāo )瀬(🎋)(lài )は受持の授業を(🕹)終っ(🐀)て(👓)、学士(shì )の教室(shì )の側を通った(💽)。学士も(🔝)日課を済ましたと(🤲)ころで(👛)あったが、(🌉)まだ机(jī )の前(qián )に(🌌)立って何か(👑)生(🎻)徒に説明(míng )していた。机(jī(➰) )の上には大理(lǐ )石の屑くず、塩(♊)(yá(⏩)n )酸の壜びん(🏍)、コップな(🌛)どが(🍱)置(zhì )い(👦)て(🧑)あった。蝋燭ろうそくの(🐜)火も(😖)燃えて(🏀)い(🥠)た(👎)。学(🦏)士は手(shǒ(🤕)u )にしたコップを(🌹)すこし(📧)傾かしげて見(♎)せた。炭素がその玻璃(🦓)板ガ(🚻)ラスいたの間(jiān )から流(liú )れると、蝋燭の火は水(shuǐ(🎧) )を注(zhù )ぎ掛(🧛)けられたように消(xiāo )えた(🥨)。
「どうです(🍥)、(💂)我(wǒ(📡) )輩の指は」(⏮)
「なんだか、(🆙)俺(ǎn )は――(🍞)気(qì )でも狂ちがいそうだ」
高瀬も佇立たちどまって(〽)、「畢(🍙)竟(jì(🏸)ng )つまり、よ(🐮)く働くか(🧑)ら、それ(🙉)でこう女の気象(xiàng )が勇健つよ(🍡)いんでしょう」
(😩)お島はなぐさみ(👼)に鯣する(🔋)めを噛(yǎo )かん(🐱)でいた。乳(🎩)呑児(👀)の乳を(🔳)放させ、(😟)姉(🗓)娘に言(🛸)って聞かせて、炉(🍝)辺ろばたの(🐳)戸棚の方へ立っ(🚓)て(🅾)行(🏅)(háng )った。
「今私(🕥)が読ん(📯)で(😞)る(🔙)小説(🏏)の中(zhōng )などには、時々(🐇)仏蘭西(🌒)(xī )語(yǔ )が(🚤)出て来(lá(🤬)i )て困(kù(⚾)n )ります」
馬に乗っ(🕒)た(🚟)医者(🈶)が二人(❇)(rén )に挨拶して通っ(🏒)た。土(🍗)地(dì )に(🎸)残(🏆)った旧士族(zú )の一(yī )人だ。
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