(♈)そこ(👪)まで考(kǎo )え(📼)て来た(🐤)時に、ふと、(🌂)隙(⏭)間(🌫)風(💒)のよう(🏃)につ(🍲)め(⌛)たく彼(🤯)の頭をよぎったも(🐆)のがあ(💖)っ(📔)た(☔)。それは、自分たちの運(🈯)動(💠)が(👤)幸(xì(🎀)ng )いに成(chéng )功して(🤞)、どうなり県当(📯)局の(👓)意志(zhì )を動(dòng )か(🕖)し得(dé )たとし(🚧)て、先生(🍷)は(🌬)果(guǒ )し(😢)て留任(🤪)を肯(kě(🏕)n )がえんじられるだろうか、という疑(🦗)(yí )問であっ(🛎)た。この疑問は彼(bǐ )をほと(🙀)んど絶望(wàng )に近(🧀)い気持(🐊)にさそいこんで(👏)行(🥌)った。先生(🍾)のお気質と(🏌)して、そんなこ(🤮)とが出(📐)来るはずがな(🤜)い。自分(⛴)は、(🥚)た(🧛)だ一(🎲)途に先生(🚈)の留任を目(mù )あ(🍷)てに、血書を(👡)書いたりして一所(🏴)懸命(🌎)(mìng )にな(🦊)っ(🥏)ているが(⏱)、(🔀)先生にしてみると、落(👇)ちつくと(🐫)こ(🍙)ろは(❄)最初(🎻)から(😏)はっきりきまっていたのだ。自分(🆓)はただス(💅)トライ(⏺)キに口火を与(yǔ )えるため(🦖)に、そして先生の最後に泥を(🔺)塗(🏤)るため(🌍)にあの(🥞)血書を書いたの(🚈)では(📠)なかったの(🎓)か。
「でも、いいかしら、(🤽)こ(🍠)ちらは(🙃)?」
そ(🤔)れに(👒)よると(🌲)、血書(🗜)のこ(🖨)とは、(🚙)もう(💖)昨(🖤)日のうちに警察や憲(xiàn )兵隊(👎)の耳にも入(rù )り、県(🧜)の(🦉)学務課にも通報(🚮)(bào )されていたらし(🗯)い。今(jīn )朝(cháo )はさ(🚱)っそ(🕊)くそ(😴)の(🚦)ことで学(xué )務課の方から電話(huà )がかかって来た。校長(zhǎng )はちょうどその時四(sì(🚶) )人(rén )の代(🍹)表(🎢)と(🏆)会(huì )っている最中だったので、教頭が代っ(💂)てそのことを報(⛩)告(🛫)すると、では一応おだやかにその血書を受取(🛎)るが(🉐)いい。そして校(xiào )長自身(🈂)それをもってすぐ県庁に出(chū )頭するように、と(🏯)いうことだっ(🙎)た。教頭が紙片に書いて校長(🍿)に渡し(✳)たのは、(🐨)そのことだったにちがいない、とい(💅)うの(🐄)である。
次郎は、詰問き(⛏)つもんするようにた(🥖)ずねた(🎷)。
「僕(pú )も橋を渡(🛸)って様子を(⏬)見てい(💦)ればいいんでしょう(⛅)。あれから(🗨)村の入口までは見通し(😘)だから、大丈夫(👰)(fū )ですよ。」
次(🦗)郎(🚄)はやっとそれ(🖋)だけ答えた(🙎)。ス(🛫)トライキ反(🎆)対の(🗯)理由が(🔘)、(🙈)当局のため(🛩)でなく(👒)て朝倉先(🥜)生(shēng )のた(👥)めだ、というこ(🕉)とを(🍹)つけ加(jiā )えたかった(⛵)が、まだそれを(💉)言うだけに(😥)気持がおちつ(🥛)いてい(🈴)なかっ(🥡)た(🎆)のである。
「ええ。でも、そん(🥔)なことよりほかに、どうに(🤐)もしよう(🈯)がない(👷)わ。」
「どうしてって、(🔡)負(fù(🏩) )けるこ(🐸)と(🙀)わ(🏿)かっている(🤱)じゃあ(⚾)りませんか。男(nán )と女です(🚕)も(🍐)の。」
「話って何だ(🥨)い(🐽)。」
(💀)次郎は廊(🔸)下(🌖)をとお(🔟)って書斎に行っ(🚬)た。朝(cháo )倉先生は(🎲)机(🔟)の上に巻(💊)(quàn )紙をひろ(👒)げてしきり(💕)に(🕊)手紙を(⛱)書いていた。もう五(🙀)六通(🛹)書きあげた(🤡)らしく、(📮)封(🙀)をしたのが机のすみに重ねてあ(🤖)った(🌸)。次(👋)郎(🎭)が敷(🗑)居のすぐ近くに坐ってお辞儀をすると、
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