もっと(🌱)も、生徒(🤰)間(jiān )の噂による(😟)と、校内(⛺)に二(èr )人や(🥧)三人(rén )は(🙈)、尊(👸)敬に値する先生(shē(🍫)ng )が(🌐)いないでもない(🛁)ら(📿)しか(👰)った。また、入(rù )学式の時に、彼が(📻)校長(zhǎng )からう(💬)けた印象(🧗)も、まだすっかり消(xiāo )えていた(♎)わ(🗜)け(💁)ではなか(🈳)った。しかし、そうした先(🈲)生た(❕)ちは、次郎たちとはまるでべつの(🌻)世界に住んで(🚟)いるようなもので(🥦)、(⚫)めったに(🛫)その(🚜)顔をの(🚬)ぞく(🐴)こと(🔍)さえ(🚱)出(📥)来ないのだっ(🆘)た。次郎(láng )は、そ(🕡)の(🐲)た(🎾)めに、中(zhōng )学校(🕴)というところは、小学(xué )校にくらべ(🤩)て(🔂)ずっと奥(👨)行(háng )が(🎃)あるような気(🌿)もし(🗓)たが、またいやに不便なところの(🌙)ようにも思(🎈)った。
おお(♐)か(🦆)た一時間(💍)ほ(🤺)ど(🥠)もたった(⚡)ころ、とうとう大沢(zé )がたず(🚃)ねた。
「ふ(🐍)う(😖)む、そう(🗻)か。」
「し(🔌)っかりや(🤫)ってくれ。君は僕たちの仲間だ。しか(🦒)し、ほんと(🔽)うの仲間は少いぜ。だ(🔐)から、み(👲)んな(😇)が(💍)一(💃)本(〽)(běn )立ちのつもりでやる(🔂)より、な(🚍)いんだ。い(🙉)いかい。」
「(🕳)うむ、新入生のために戦うつもりだっ(🤰)たんだ(🚟)ね。」
「默ってな(🎃)ぐ(🤯)られているんだな?」
学課には彼は(🌘)かな(🎶)り熱(rè )心だっ(🛠)た。また、(🚞)教科(🗿)書以外の本(🧟)(běn )も毎(měi )日いくら(🔴)かずつ(🌋)読(dú )んだ(♉)。たい(🗼)ていは少(🌸)(shǎo )年(nián )向きの(👐)雑誌(🥙)(zhì )や伝記類(🐜)だったが、(😄)恭(gōng )一の(👫)本箱(xiāng )から、美しく装幀(🛤)された詩(🚞)集(⛅)や(💬)歌集などを、ち(🤩)ょいち(✌)ょい(🦓)引きだして(📇)読(🗜)むこともあった。むろんそのいずれもが、彼(💯)にはまだ非常に(🕊)むずかしか(🏠)った。しかし、(📥)恭一におり(🕯)おり解釈(shì )かいしゃく(🌟)してもらったりしてい(🥘)るう(🌞)ち(📖)に(🍯)、詩(🆑)(shī )や(🔃)歌のこころというものが、いつ(➿)と(📂)はなしに彼の感情にしみ入(💔)って来(lái )た。そして、時(shí )には、(📯)寝(qǐn )床にはいっ(🔩)てから、自(🌞)分(😡)(fèn )で歌(gē(🍇) )を考(🕕)(kǎo )え、そっと起きあがって、(🌖)それを手帳に(⌚)書きつけたりする(📝)こともあ(♓)った(🛋)。
恭(📕)(gō(❗)ng )一はいか(🕔)にも不安そうな顔をしている。
「(🚰)しかし(🔌)、下級生をバックして(🈲)五年生に対抗するの(🤓)は、(📺)やぶ蛇だ(💃)ぜ(🅰)。来年(nián )は僕らが五年(🚝)生だからね。」(🚜)
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