海が鳴(🚝)ります。
そ(🥊)んなに年(nián )ごろ(🥓)も(☕)近かったものです(📘)か(🐽)ら、おたがい(🛁)に長(🌑)い長い手紙(zhǐ )を(🔉)書きかわした(🐜)り、もらった手紙はたいせつにして(🎠)何度もくりかえし読(🛩)んでみたりいた(🤮)しま(😦)した。めずらしい(👉)本でも手に入(rù )れるも(✴)の(😄)があれば、それをみんな(😑)に回して、お(👃)たがいに読んで見、時(shí )には(🗳)書き写(xiě )し(🖲)な(🍟)ぞした(👨)ばか(🎡)り(🖤)でなく、(🎓)お(🍍)じさんや兄(✔)たちに話(huà )せないよ(🍔)うなことでも語り合うことの(🥃)で(🍴)きるのはお友だちでした。寒(há(👄)n )い日でも、なんでも、たず(🏃)ねた(🎱)りた(🤫)ずね(🛡)ら(📉)れた(🧢)り(🧥)し(❕)て、一(🛤)枚のふとんを引(yǐn )き合(hé )いながら(🔡)長い冬の夜を(🏜)送(sòng )ったことのあるのも、(🥏)そういうお友だちなかまでした。
新規、新(🤨)規(⏫)、見るもの(💯)聞くものわたしには新規(🏞)なことばかり。第一、(🛠)自分のつとめに通う小諸義塾まで(😣)が(🕷)、まだ(🎅)ようや(👆)く形(⌚)の整い(🎽)か(🍹)けた(🧖)ばかりの(😢)ような新(xīn )規(guī )な学校(🦀)(xiào )でした。しかし、その義塾(⛑)の二階の教室から、遠(🆚)く蓼科たでし(🐘)なの(🌻)山つづきの見える窓のとこ(🐛)ろへ行っ(😭)て、(🛳)そ(💘)こ(🎿)から信州(🤓)南佐久(🗞)(jiǔ(🤵) )み(㊗)なみさ(🛋)くの(🙉)奥(🛌)のほうの高原地な(🤕)ぞを望(wà(🎿)ng )むたびに、わたし(🌑)はようやくの(🛤)こ(😝)とで静かに勉強のできるいなかに、(🤗)もう一度(🎒)自分の身を置(zhì )い(🕗)たよう(🗄)に(🌺)思いました。その窓の近(jì(🐽)n )く(🕠)には、小(😋)諸(zhū )の士族(zú )屋(wū )敷(🎢)の一部の草屋根(gēn )も見え、ところどころには柳(liǔ )の(🚖)こずえ(🔬)の薄(🥒)(báo )く青みが(🌂)かったのも(👬)あ(🗓)り(📫)、ちょ(🍀)う(🍻)どわたしが出(chū )か(🦊)けて行っ(👀)たころはおそい春がようや(👜)く浅間のふもとに近づ(🤒)い(😅)てき(🏉)た時分(🐵)で(🕝)した。た(🚔)と(🎦)え学舎は小さくとも、わ(🖕)た(✖)し(🤩)はほかの先(📟)(xiān )生がたとともに働く(🥧)こ(🔀)とを楽しく考(👴)え(🐟)ました(📢)。
九 耳の(🚯)いい人(rén )
四 馬市の立つ町
上(🤼)京後の(🕑)来助老人(🛳)が(😢)仕(shì )事場(chǎng )は芝(👊)(zhī )の高輪た(🌁)かなわにできました(🔂)から、(❓)今度はわた(💾)し(📜)のほうからたずねて(🗂)行(há(🏮)ng )ったこと(🕶)が(🎆)あり(🎋)ます。一(yī )人の(💕)お弟子を養子(zǐ(🌺) )に(🕝)して(🌡)、いい相(🚾)槌あいづちが(🍖)で(🛰)きましたとわ(♉)たしに言(yán )ってみ(🎖)せるのも、そこで(✌)した。当時の刀鍛冶とし(🕳)て(💊)も、(🔩)老人(rén )は一(😠)番年長者だそうで(💕)したが、いい刀(dāo )を打(🌑)つも(😵)のがだんだんな(👘)くなります(📆)から、今の(👵)うちに(😱)学校を造っておきた(🐜)い、そして刀鍛(duàn )冶を育(🔑)てたいとの話があ(🗣)ったのも、そこで(✍)した。老(lǎo )人(✳)は(⏫)ま(👹)た、一枚の(🚺)厚い(🌄)鉄(🐣)板をわたしの前に取り出してきて見せまし(🤱)た。それは日(🗼)清戦争(🏿)のかたみで(🧡)し(👎)た。敵弾(🚾)を受け(🚝)た軍(🤡)艦の一部(bù )をあ(💒)とで修(➕)繕するおりに切り取(qǔ )った(🏒)もの(🐉)でした(😕)。海(🐞)(hǎi )戦(🏺)(zhàn )の(✂)記(🕝)念(nià(🏢)n )として、あ(🤗)る海軍将(jiāng )校か(🍦)ら一ふ(🍵)りの短刀をその鉄(zhí )板で作って(🤣)く(🔢)れと(🕚)頼まれたとの話(huà )もその(🕹)時に出(chū )ました。おそ(🎽)らく来助(zhù(📢) )老人のように、(🔀)一(yī(🚬) )生を(🌧)刀(dā(🚯)o )の道(dà(🌮)o )にさ(👸)さげつくして、こ(🔡)の(🦀)世(👄)を歩(🐣)めば(✨)歩むほど(😳)明(📻)るい(🔵)とこ(🍗)ろへ出て行っ(🚳)た刀鍛冶(🐉)(yě )もま(🏽)れでしょう。
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