かれには(🤺)、まったく自信(⤵)(xì(📏)n )がなか(🈚)った(🐙)。白(bái )鳥会(🏘)時(🏧)代(dài )の心の修練も(🈁)、(🍃)友(yǒu )愛塾の(🏑)助手として(🖥)の現(xià(🌑)n )在(zài )の信念(niàn )も、こうした(🧑)場合(💮)の(🚁)態度(dù )を決定(📂)(dìng )するには、何(hé )のたしにもならなかった(🖍)。かれ(🌑)がこれまで信奉(😢)(fè(🚀)ng )しんぽう(🥊)もし、実践じ(😙)っせ(🐄)んに(🔗)も(✈)つとめ(🚓)て(🚞)来(♑)た、(💊)友愛(😃)・正義(🌕)・自(zì )主(🛑)・自(🍫)律・(🐪)創造(😾)、といっ(🌺)たような、(💩)社会生活(huó(🚑) )の基本的(☕)(de )徳(🙇)目とくもくは、(🐴)今(🛎)(jīn )のかれには、全く力のな(🍽)い、(🌊)空疎(shū )く(💖)う(✒)そな言葉(yè )の羅列(👢)(liè )られつでしかなかった。そしてそこに気が(🚉)つくと、か(⏰)れはい(🍀)よいよう(🔤)ろたえた。
それから、ちょっと柱時計(jì(📒) )をのぞき、
「(🐡)板(bǎn )木ばんぎのことか。あれは、私が直(📑)接(jiē(🏋) )見(♈)て(🧞)いたわけではなかったのだからね。」
「(🚥)僕もそ(🎾)う思って、わざわ(💰)ざ廊(😁)下に(👽)出(chū )て見(🏧)たんですが、当番(fān )は大河(🆎)君(🕺)だったんです。」
「出(🏝)してわ(👎)るいことはない(💘)。し(🎸)かし、出(✋)(chū )さ(🐺)ないほうが(🎠)いいんだ。少な(🕤)くとも(🧐)、今朝の話(huà )に(🏧)は(🙇)、(🛀)出さな(🦇)いほうがよかっ(🕒)たんだ。」
次郎(láng )は、すぐ(👦)、事(🐘)務(🚂)(wù )室の前から玄関にかけ(📔)ての掃(📥)除(😫)(chú )を手(🕖)伝った。朝(🔋)倉(cāng )先生も、そのうちに塾長(zhǎ(💛)ng )室から廊下(xià )に(📖)出て、みんな(🙀)の様(yàng )子を見(🎤)(jiàn )てい(🐦)たが、それもほ(🖨)んの(🥧)しばらくで、すぐまた塾長室(shì(🔀) )にも(🗻)ど(🎿)り(😑)、(🔖)椅子に腰こ(🗯)しを(🏓)おろ(🐝)す(🆎)と(✡)、そのまま(🚸)何か深く考えこ(🤶)ん(🕑)でい(🌬)た。
次郎(🌺)が(🕶)入り口に立(🐿)って様子をな(🍋)が(🌼)め(😁)ていると、
「しかし、ぼくから先生(📜)にそう申しておいたん(🎃)じゃ(🍨)ありませんか。」
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