フェラ 動画《アメリカ 人 無 修正》2行目ライン
アメリカ 人 無 修正あらすじ
校長(🏛)室に(⌚)おける会見の様子は(🌋)、あとで四人が――と言っても平尾(🧗)はあまりしゃべらなかったが――みんなに話したところによ(⏸)る(⬅)と、かな(❗)り悲(🍖)(bēi )哀(🔕)感をそそるものだっ(👟)たらしい(🎏)。元(📀)来(lái )花山(shā(💤)n )校長(🙍)の鼻(🔭)は、馬(mǎ )田(🗺)が次(🥊)郎(🦖)のうちで言ったように、実際い(📇)かに(🕓)もちょっぴりしている。恰好(🍂)だけは(☕)、美(🏇)人の鼻とい(🔜)っても(🍌)いいほどとと(🏒)のって(⏸)いる(🕯)のだが、顔の面積に比(bǐ(🌶) )較し(⚪)て、それがあ(🦐)ま(🕘)りにも(🦑)小(🔑)さすぎ(🦐)るのである。血色(sè )のわるい(🏨)、それでい(💖)ていやにつ(⛅)るつる光(👙)っているだだっ広(guǎ(🍘)ng )い顔の(🔕)ま(🧀)ん(🥪)なか(👆)に、つつまし(🏉)すぎるほどつつましく、そ(🐐)してそ(🍍)れ故に安(ān )定し(📇)すぎるほ(🌲)ど安定してく(😕)っついて(🔄)いるその鼻を、(🥉)校(xiào )長(⛹)就任のそ(🚧)の日(rì(⏸) )以(🧖)来、生(⛔)徒(✋)(tú )たち(🍦)は(🍩)「(🔮)ピ(📨)ラミ(🌮)ッド遠望」と(♒)呼ん(🏜)で鑑賞しているのであ(🔌)るが、(🏎)それは決し(🍺)て(💶)的(de )は(👮)ず(🔋)れの形容だ(❗)とはい(♓)えない。生(shēng )徒(🏊)間に、それほど安定(🚕)(dìng )した印象をあたえているそ(🎼)の鼻が、血(🕊)書(shū )を差出(🕣)(chū )した瞬間、ぴくり(🗃)と(🔞)動(🐪)(dò(🕺)ng )き、しかも多少(shǎo )額(é )の方(fāng )にずれたように感じ(🍨)られたと(📻)いう(🚂)のだから、(🗣)およそ、(⛵)その場(🤫)の光景が察しら(😨)れるで(🍯)あろ(🛳)う。
家(❓)(jiā )に帰(guī )り(🕯)つく(🍸)と、すぐ彼は、(👥)道江が来(⛩)てはいないかと(😝)思って、鶏舎の方まで行(🈵)(háng )っ(🎀)てそれとなく彼女(nǚ(♿) )をさがした。しかし、来(🕦)た(📇)よう(🤡)な様子(zǐ )はなか(🆒)った。で(🍟)、彼はすぐその足(zú )で大巻をたず(🧒)ねた(🏀)。
「用(🌧)がない(📜)からさ。」
馬(🐖)田(tián )は、(✉)機を見るに(⏸)はわり(🐈)あい敏感なたちだった。そ(🦊)れ(🐀)に、どうせ遠くないうちに何(hé )もかも(🐖)わ(🗜)かるのだと(🐈)思うと(🎌)、今し(🌪)いて次郎をけ(⚫)な(👮)す(🚘)必要も(🍙)ないと思った。
「けん(👓)かになりはしな(🏞)い？」
(📈)馬田(tián )は、また「ふ(💛)ふん」と笑(xiào )った。そして、(♐)
「でも、そ(🦀)れは次(cì )郎さんがおっし(🖱)ゃるように、かえってい(📥)けないことになる(✊)か(🥡)も知(📐)れないわ(✨)。い(🕥)っそ、ここ(🚼)のう(🏽)ちから学(✌)校(xiào )に通う(😊)ことにしては、どう？(🐰)」
次郎(láng )は、これまでにも、(📊)しばしば、自(zì(🌑) )分の全く予期(🍋)しない言(🗞)葉(😥)を朝(🔮)倉(🐺)先(🛥)(xiā(😚)n )生(shēng )の口(kǒu )からきいて驚く(🔳)ことがあった。しかし、今の(😔)言葉(yè )ほど彼(💌)を驚かした言葉(yè(❌) )は(🏕)なかっ(🏂)た。これまでは(😲)、次(💸)郎が自(🙉)分の考えに裏書し(🐀)てもらえ(🐐)ると思っている時に、かえ(🧓)ってそれを(⚫)否定されたり、何か得意(✋)になっ(🍐)て(🔸)いる時(shí(🏨) )に、きびしい反(fǎn )省を(👺)要(yào )求(qiú )さ(🤮)れたりす(🈺)る場合が多かった。今の(❔)はまる(🤭)でその逆(🤘)だ(📝)った(🍩)という(🌍)こ(🧖)と(👅)が(📏)、(👱)彼(🏌)にとっては(🌿)、こ(💞)の上もない驚きだっ(🔑)た(❣)の(🌬)で(😢)ある。
「君(🐛)自(zì(🚍) )身で？」
「(🔈)話って何だい。」
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