「越後」(🖍)
(🏢)朝(🏋)顔の(🆕)話はそ(🔥)こでも(🔗)学士の口から出た。
ある(🦏)日(🚃)、高(🚖)瀬は受持の(🦎)授業を終(zhōng )って、(😳)学士の教室の(⛎)側を(🌐)通った。学(✡)(xué )士も日課を済ました(⌛)ところ(💾)であったが、ま(🐔)だ机(jī(🌝) )の前に立って何か生徒に(📞)説明(🔁)して(😆)い(🤜)た(🍯)。机(jī )の上(🆖)(shàng )には(🥁)大理石の屑くず(🔕)、塩酸の(🥃)壜び(🔵)ん、コップな(👖)どが(🎓)置(🍦)い(👮)てあ(🔮)った。蝋燭ろうそ(🈴)くの火も燃えていた。学(🐋)士は手にしたコップをす(🤑)こし傾か(🌳)しげて見せた。炭素がその玻璃板(bǎn )ガラスいたの間から流(liú )れると、蝋(là )燭の火は水を注(zhù )ぎ掛けられたよう(😂)に消(xiāo )えた(🔝)。
大きな石の砂に(😚)埋(🎾)っている(😛)土(tǔ(😏) )橋(🔈)の畔た(🕡)もとあた(👁)りへ高(🤜)瀬(lài )が(🎱)出た頃(💹)は、雨が彼の顔へ来(🍕)た。貧しい家の軒下には、茶色な―(🦒)―茶(💲)(chá )色なというよりは(🐀)灰(🤘)色(💞)(sè )な荒い髪の(🐜)娘(niáng )が立(lì )って、シ(🍅)ョンボリと往(wǎng )来の方を眺めて(💬)いた(🐤)。高(gāo )瀬は(🐀)途みちを急ご(🕉)うとも(🐔)せず、(🔀)顔へ来(🕴)る(🆔)雨を寧むしろ楽み(👵)な(🍒)が(🔺)ら歩(🚷)いた。そし(📉)て寒い凍(dò(🍷)ng )え(👀)死(sǐ )ぬような一(🎛)冬を始めてこ(🧑)の山(🚕)の上(🌸)で越(yuè(🕛) )した時分には風邪(💙)かぜばかり(🌓)引いてい(🤵)た彼(🚵)(bǐ )の(🎠)身体(tǐ )にも、い(🤘)く(🌓)ら(🏌)かの抵抗(🗝)(kàng )する(🎆)力(lì )が出(🙀)(chū )来(🥊)たことを(♌)悦よろこ(🥞)んだ(👝)。ビッショリ汗を(🍠)かき(🥃)な(🦐)が(🗡)ら(🍣)家へ戻って(🏊)見(🌉)ると、その年(🌮)も畠(tiá(🔪)n )に(🎰)咲いた馬(🈹)鈴薯の(👲)白い花がうなだ(😐)れて(🌷)い(😩)た。雨(🤘)に打(dǎ )たれ(📗)る乾いた土の臭気にお(✉)い(🦌)は新しい書籍を並べた彼(bǐ )の勉強部屋までも入って(✈)来(lái )た。
「それは、君(jun1 )、誰も知らない――(🤯)」
「そう言(yá(🧖)n )えば、奥さ(🚀)んはお幾つです。女(🥛)の方の年(🚽)(nián )齢(líng )とし(⏰)というものは、よく(🏚)分らな(😴)いものです(👥)ネ」
子(zǐ )安と(👍)いう新(xīn )教員も、高(🥍)瀬が(🛸)東(dōng )京へ行(háng )った序ついでに頼(🔪)んで来(🥐)た。子安は、高瀬も逢(🕧)ったことが(🙅)無い。人(rén )の紹(♟)(shào )介(jiè(🏅) )だ。塾(⏹)ではどんな新教(⏳)員(yuán )が来るかと皆な待ち受(shòu )けた。子(🗒)(zǐ )安が(💈)着(🤮)いて見(❇)(jiàn )ると案(àn )外心易やすい(👄)、少壮(🆗)としわかな学者(💅)だ(🎧)。
と高瀬(🧐)は妻に話した。
細い流につい(🗡)て行ったところに、(📎)本(👰)町の(🚸)裏(lǐ(👭) )手(🤣)(shǒ(⚽)u )に続いた一区(🤘)域(yù(💠) )がある。落葉松からまつの垣で囲(tōng )われた草葺(qì )くさぶき屋根の家(jiā )が(📗)先(🈷)(xiā(🧖)n )生の高瀬を連れて行(🖼)って(😞)見せたとこ(🙀)ろだ。近(jìn )くまで汁粉屋が借りて(👍)い(💶)たとかで、古い穴のあ(😓)いた襖(⏸)、煤すす(☝)けた壁(bì )、汚れた障子などが眼(🥃)に(🐇)つく(✔)。炬燵こたつ(🏞)を切っ(💖)たあ(📳)たりは畳も焼け(🍃)焦げて、紙(zhǐ )を(🕹)貼はり着けてある(🐹)。住み荒した(🍹)跡だ。
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