「高(gāo )瀬(lài )さ(🐢)ん(🉐)、私も小諸(zhū )の(🔴)土(tǔ(🚵) )に成りに来(lái )ましたよ(🔴)」
(🤸)と亭主に言われて、学(🦏)(xué(🌍) )士は(⛱)四辺あた(👓)りを見廻(🤑)わし(🕸)た(❣)。表口(⬆)へ来(lái )て馬を繋つなぐ近在の百姓(🔃)もあった(📖)。知らない旅客、荷を負(🚽)しょった商(shāng )人あ(🧗)きんど、草(🚈)(cǎo )鞋掛(⏳)わらじがけに紋(🈂)附羽織を(🔌)着(zhe )た男(📪)などが此方(fāng )こちらを覗のぞき込(rù(🕋) )んでは日のあた(⏳)った往来(lái )を通り過ぎた。
生徒も大(👆)抵(❤)帰(😿)って(🌑)行った。音(🥏)(yīn )吉(jí )が独(😯)り残っ(💞)て教(🗳)室(shì )々(🍹)々を掃除す(🔚)る音は余計(📝)に周囲まわりをヒッソリとさせた。音吉(jí )の妻(qī )は子(zǐ(👯) )供(gòng )を(🌑)背負おぶいながら(⚫)夫(🧟)の手(😨)伝いに来て、門に近(jìn )い(🥧)教(jiāo )室(shì )の内で働(🛂)いていた(♿)。
(🔲)と窓(💖)の方(fāng )を見る生(😳)(shēng )徒もある(🈯)。庭に出(🎿)た青年は桜の枝(🕤)の蔭(yīn )を尋ね廻って(🎲)い(🍧)たが、間(🥐)(jiā(🐢)n )も(🖍)なく戻(tì )って来(🌕)て、捕えたもの(🍵)を学士に勧(➗)めた。
大尉等(🥙)を(💡)園内(nè(🌂)i )に(🏘)残し(🏖)て(🕥)置い(🍛)て、学士と(💕)高瀬(là(🍅)i )の二人(rén )は復(💼)た元(yuán )来(lái )た道を城門の(👜)方へ(🎺)とった。
ある(😗)日、高(🈲)(gāo )瀬は受持(📚)の(📚)授業を(⛅)終って、学(xué )士の(🐷)教室の側を通(tōng )った。学士も日課(😚)を済まし(🛷)た(💵)ところであった(🐨)が(🕠)、まだ机の(🎨)前に立(🤖)って何(🐪)か生(💩)(shēng )徒に(📻)説(🆔)明してい(✌)た。机の上には大(✏)(dà(💝) )理石の(🅿)屑くず(📱)、塩酸の壜(tán )びん、コップ(🐇)などが置いてあった。蝋燭ろう(🙇)そ(🏷)くの火(huǒ )も燃えていた。学士は(🗽)手にしたコップをすこし(😔)傾か(🏼)しげ(🐫)て(🕠)見せた。炭素がその(🤾)玻(bō )璃板ガラスいた(🔪)の(💍)間から流れると、蝋(👥)燭の火は(🤱)水を注ぎ(🎣)掛けら(⤵)れたように消(xiāo )えた。
「(🚏)…(🖨)…(🛃)私共(🛀)の勇のやつが、あ(🐅)れ(🤳)で子(👈)供仲間じゃ(📴)ナカナカ(🙅)相撲(🤾)が取れるんで(🌐)す(🍳)とサ。此(cǐ )頃こ(📛)のあいだもネ、弓(🐺)の弦つるを褒美(📽)(mě(⏲)i )ほうびに貰(🎿)って来ましたがネ、相(💋)撲の方の名(🥝)が可笑(xiào )おかしいんですよ。何だ(✌)って聞(wén )き(🤘)ました(⌚)ら(😽)―(👈)―岡(⏬)の(🌫)鹿」
高(gā(⬅)o )瀬は(🍣)庭(🚥)に立ちな(🧜)がら、(🥈)「二(❄)十八です」と答(💛)えた。
三人が連立って湯場を出、桜井(🍛)先生の別荘の方へ上(shà(🛒)ng )っ(⛪)て行った時(🥞)は(🈺)、(👄)先生は(❔)皆(🌒)な(📉)を待受顔に窓(chuāng )に近(🏍)(jìn )い庭(🏂)石に水(🍭)をそ(📓)そいでいた。先生(🌃)は石(😞)垣(yuán )の上に試み(😏)たアカシヤの挿木さしきを高(gāo )瀬に指して見せた(🐖)。門(📪)の内(💋)(nè(🚂)i )には先(🐰)(xiā(🚒)n )生の好きな花(🥘)も(🙀)植(🛳)えられ(📪)た。
生徒(📜)も大抵(🛠)帰(guī )って行った。音吉が独り残って教室々々(🔶)を掃除(chú(🍝) )する音は余計に周囲まわりを(🉐)ヒッソリとさせた(🤐)。音吉の妻は子(zǐ )供を(🚸)背(🧢)負(😩)お(💢)ぶい(🎼)ながら夫の(➰)手伝いに来て、門(mén )に近い(❇)教室の内で働(🚒)いて(🐳)いた。
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