ま(👠)っさ(💻)きにか(🕳)れの目に(🔮)つい(🐹)たのは、田(tián )川(chuān )だった。田川(chuān )はい(🍏)やに胸を張(✒)り、軍(💢)隊流(❇)の(🎁)不(♊)動(dòng )の姿(💟)勢でしゃ(🕤)ちこばっていた。そし(🎣)て、次郎が肩かたから力(lì )をぬかせ(🐥)よ(🚃)う(😬)と、ど(🐋)んなに骨(gǔ )をおって(✊)も、(🔹)なか(🖖)なかそうはならな(🥗)かった(🏣)。こ(🛷)れ(🗓)に反(🛢)(fǎn )し(🥪)て、飯(🔩)島は最(🛥)初から(🥖)、ご(🆔)く器用に正しい(⚫)姿(💆)勢(🎇)をとっていた。もしかれが、おりおりうす目をあけて朝倉(cā(🤝)ng )先生(shēng )の顔(💚)をのぞくようなこと(😥)さえ(🏡)しな(🎈)か(🕛)っ(🎊)たら(🤡)、かれの静坐は(📓)、塾生(🌞)の中でも、最もすぐ(🅰)れた部類に属(✈)していたの(🌅)かもしれ(😋)な(🆙)か(🌡)ったのであ(🏗)る。
「これ(🏔)で、とも(🈚)かくも、ここ(🔞)の生活設計(jì )がおたが(😯)いのもの(🌬)としてできあがった。おた(🚦)が(♎)いのもの(📲)とし(🔋)てできあが(🚋)った(🌍)以上、それがう(⛔)まくいか(🛹)な(🍦)ければ、おたが(❤)いの責任(🙇)だ。む(📊)ろんこの設(⏫)計は、明(🚠)日(🐗)からのすべ(⏱)り(🚖)出しに、いちお(🎌)う(👌)のよりどころを与えた(🕑)までで、こ(😟)れが最(zuì )上(🎿)(shàng )のものであるとは保証でき(🎰)ない。だ(🏭)か(💪)ら、(🙅)だ(Ⓜ)んだんやってい(🐡)くうち(🥂)に、不(😽)都合(🕺)な点(🐯)があれば、(🤟)い(💾)つでも修(xiū )正しよう(🍑)し、また(🚜)、新(🎣)しい案(🕎)が出(🔔)て、それがいいものであ(🕞)れ(😺)ば、どしどしとり入れて行くことにしたい。そ(🐅)ういう(👴)こ(♋)とをやるのも、やはりおたがいの責(😌)任だ(💂)。あ(👭)らためて(🕣)言うが、友愛(⏰)(à(📛)i )と創造(🚥)、こ(📏)の(👂)二つを精神(shén )的(de )基(♉)調(📦)とし(🛑)て、これ(🤴)からのおたがいの生(shē(⚾)ng )活を、すみからすみ(🧕)まで磨(🎬)みが(➰)きあげ、いきいきと(⏸)した、清(🌸)らか(👶)な(🕷)、そ(💟)して楽しいもの(😏)に育てあげていきたいと(🌙)思う。」
そ(🎂)れ(✍)は(🔼)第二(èr )の笞(🌡)だった。しかも、第(🙎)一の笞(chī )より(💗)は(🙂)るかにきび(🔜)しい笞だった。
「私(👜)は、君ら(😕)を、良心(🐳)をもった自主的(📉)な(🛒)人(🎡)間としてここに迎むか(🚴)えた(🧗)。だから、(💕)かりに君ら自身が、君(jun1 )ら(👉)を機械(🚩)のように取(😝)りあつかってくれとか(🎿)、(🚷)犬猫いぬねこのようになら(🧔)してく(🤵)れ(💨)とか、私に要求(qiú )したと(👰)し(🖇)ても、私には(🏤)絶対(duì(🥍) )にそ(⛴)れができない。私(🐲)は、(📶)あくまで、君(🥜)らが人(rén )間で(🤑)あることを信じ、(🍆)君(🎨)ら(🚁)に(💮)人間と(🐮)し(👭)ての行(🚘)(há(📧)ng )動(dòng )を(🤲)期(🔙)待するより(👹)ほかは(💵)な(🍗)い(🙍)のだ。むろん私も(🕣)、人間の世(🔞)の中に、強制(zhì )の必(bì )要が全然ないとは(〰)思(sī )ってい(🎏)ない。弱い人間にとって(🗑)は、や(📨)はり(🈷)そ(👘)れが必(💬)要なこともある(🎆)だろう。時には、それ(👿)が弱い人間を救う唯(🚦)一ゆいいつの(🛌)方法である(👸)場合さえあ(🧗)るのだ。そ(🦈)れは(👈)私にも(🚏)よくわかっている(⬜)。しかし、私は(😂)、君らがこの塾堂(💉)の生活に(💖)もたえないほど弱い人間であると(❌)は(😊)思(🍗)っていないし、また思いたくもない。だから、私は、君らが何かの(🤖)強制力にたよるまえに、ま(🐌)ず君(jun1 )ら自身の良(😭)心にたより(🍇)、人(rén )間とし(🔳)て、君(jun1 )ら(🌠)の最善をつくしてもらいたい(📋)と思っているんだ。君(🏓)(jun1 )らが(🔃)、ほんと(📏)うにその気に(🧚)なりさえすれ(😮)ば、少(🤧)(shǎo )なくとも、この塾(shú )堂の(🧕)生活ぐらいは、(💤)何の強制もなしに運(🕊)営していける(🔫)だろうと、私は信じてい(😖)る。君ら自身も、人間(jiān )であるからには、そのぐら(🏓)いの自信(🚄)は持っていても(🦖)いいだろう。いや、持っ(🛷)て(🌧)いなければならないはずな(🗺)のだ。もし君(🍃)らに、それ(➰)だけの自信(xìn )、――人(⛺)間と(🔫)してのそ(🦁)れ(🙃)だけの(♋)誇ほこりも持(chí(🙇) )てな(🍖)いとす(📰)ると、私とし(🎙)ては(😐)、もう何も言うこと(🎞)は(🎫)ない。明日か(🔻)らの行(🎿)事計(🚵)画をたて(⬛)る(🚰)こ(🔒)とも、ま(❓)ったく(😄)必(🚁)要(☕)のな(💤)いこ(🌄)とだ(🏒)。……ど(💻)うだ、飯島君、やはり強(qiáng )制がなくて(🛅)は(🍡)だめか(📏)ね。」
左(💕)右(yòu )の窓の下に、小(💕)便つぼ(🦒)がそれぞれ七つほ(💓)ど(😡)並ならんでおり、そこ(👵)を四人(🚄)の塾生が二人ずつにわ(🙇)かれて、棒だわしで掃(sǎo )除していたが(🕶)、そ(🤐)の中には、大(dà )河(💥)の姿は見(📶)え(🧔)なかった。
「なる(🤪)ほど(🚓)。そ(💕)う(🕌)か。――し(🚏)かし、大(🙌)河に(🏞)しちゃ惜おしか(🤓)った(🎂)ね。お(🔉)し(⬛)まい(🌏)ごろにはかんしゃくをおこしていたようだ(🙍)ったが。」
「先生も(💭)そ(🐰)うお感じでしたか。」
「ちょっとぼくに打たしてみてください。」
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