か(👫)れは、あたたかい夜具をはねのけ(💎)、勢い(😔)よく起(qǐ(🆒) )きあがって、電燈でんとう(🌿)のスウィッ(😠)チをひ(🍂)ねった。その瞬間しゅんかん、枕時(⛷)計(jì )まく(⚾)らどけい(😧)がジンジンと鳴りだした。きっ(🥉)かり起床きしょう時(🥌)(shí(📇) )刻の五(wǔ )時半である(🏄)。
(おし(🧗)ま(🈸)いの、あの乱暴(🚔)(bào )な打ちかたをやったのが、自(🌎)分だと(😅)いうことは、すでに先(⤴)(xiān )生(🌏)に言って(🉑)おいた(🌭)のに、先生(shēng )は(🏺)どうしてそのことを(🚻)はっきり言われ(🍊)ないの(💧)だろう。もし(🤱)それが助手とし(🌫)て(🌚)の(💦)自分の立(lì(📄) )場(⛲)をまもってく(😥)だ(🆒)さるため(🧕)だとした(👽)ら、(👞)自(🗓)分(fèn )はむ(👈)しろ(🚏)心(xīn )外だ。大河もむろん(🧓)心(🏹)外に思(sī )っ(📙)ている(😡)にちがいない。)
(🗑)やがて(🚊)、(🌱)最後の(💛)ひびきが(🌙)、澄すみわたった(🖥)空に消(🍘)え入る(📷)のを待っ(🔰)て、(📝)和尚は侍(⛸)僧じそう(🛢)を(💑)呼ん(♌)でたずねた。
か(📝)れが(🥌)、便所(suǒ )に通(🏂)ずる廊下(xià(🏪) )の角を(🌍)まがると、一段さ(👈)がった入り口のたたきの上に立って、何か(📁)し(🤘)きりと声高(gāo )こわだかにがな(🧖)りたて(🤥)ている(💶)一人の塾生がい(💞)た。見る(🎷)と、(🙃)飯島好造だった(🖱)。
次郎は(🎞)、朝倉(cāng )先生が、開(🍠)塾(shú )最(🚴)(zuì )初(⏺)の朝の訓(🌊)話くんわで、こ(🌺)れほ(🧡)ど激はげしい言(yán )葉(yè )を(🔍)つかって、真(zhēn )正面から塾(shú )生た(⛑)ち(🐡)に非難をあびせかけたのを、これまでにき(⬆)いた覚えがなかった(🦊)。かれは、まだあ(🥙)と(🚢)に(🚎)残(🚫)さ(👪)れ(⏯)ている自分へ(🐾)の非(🚿)(fēi )難(nán )が、ど(🌂)んな言葉で表現される(🧘)か(🔍)を、身がちぢ(💒)まる思(🛌)いで(😊)待っていた。
「ぼくた(😣)ち、学生(shē(👜)ng )時(🍟)(shí )代の学寮がくりょう生活(🐾)(huó )を自治だなん(🔱)てい(🍾)って、い(🔵)ば(📑)っ(🕘)ていた(㊗)ものです(🤶)が、(👳)本(🥃)(běn )気(qì )にやろうと(🐊)すると、実際むずかし(🚣)いもので(🛬)すね。」
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