乳(rǔ(🍾) )母のお(🛸)浜(bāng )に(🦀)は、次郎(láng )は、それか(🙋)らも、たびた(🥄)び手紙(🍓)を出(🌐)した。返(fǎn )事(🛳)(shì )には、いつもきまって、一(yī )番(fān )になれとか(🏝)、偉(🎏)(wěi )い人になれ(🚼)とかい(🍁)うようなことが書(🤔)いて(🏜)あり、ま(🕸)た、それと(😋)なく、今(😯)度(dù(🚇) )の(🧢)母との折合い(🧒)がう(🐞)まく行っているかど(💿)うかを、(👪)知(zhī )り(📪)たいような文句(jù )がつらねてあ(🌵)った。次郎は、しか(🥝)し、(🍭)そのいず(🛳)れにも、たいして心(😑)を動(🗨)かさなかった。彼(💐)は、そう(📇)し(🌕)た手紙によって(🌒)、お(🚆)浜の自分に対する愛情を十分に味わいながらも(📍)、(🆔)すでに一段と高いところに立っ(📀)て、その中の文(wén )句の意味(😽)を読もうとする(🍰)気持(🌤)になっていた。それはちょ(👽)う(💪)ど、多くの(🗯)大(🙉)学生が故郷(😍)の母(mǔ(🦏) )か(🧔)ら(📩)来(🎚)る訓戒(📙)(jiè )の手紙を読む時の(🥠)気持(📵)と、同じよ(🏂)う(🌸)なもの(🥝)であったらし(🗿)い。
彼は何だ(😯)か(🤧)そん(🦆)な気(qì )がし(🐴)て(👢)、不安だ(🗿)った。しか(🎲)し、一(⛷)方(❔)では、大沢に励ましてもら(⏺)ったことが(🆓)うれし(🥖)くてならなか(✋)った。そし(🎩)て、
「そうか。で、どう(🔘)するん(✳)だい、これから?(♑)」
「どうせやる以(yǐ )上は、堂(táng )々の(💹)陣じ(🎗)ん(🌄)を(🎴)張って、だらしのない今度の五年生を反省させるところま(🔪)で行(🅿)くんだ(🤓)な。」
(🏌)俊亮は、次郎が学(🍋)(xué )校か(🔭)ら帰ってくる(🔟)と、待(dài )ちかねていたよ(🍓)うに、彼にその葉書を見せた。そして、久(🐕)(jiǔ )方(🔖)ぶりに彼(🚓)の(🔕)頭を(🚱)か(🚽)るくぽんと(🌆)たたいた。
「(😥)そうだ、本田(🏦)次郎っていうん(🧐)だそ(🏰)う(😙)だ(🔁)。」
方(💐)々(👅)で賛(zà(📈)n )成(chéng )の声がきこえ(🥫)た。
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